單項(xiàng)選擇題

　　1.制定適宜嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)要從( B )考慮。

　　A、大目標(biāo)和小目標(biāo) B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

　　C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo) D、高目標(biāo)和低目標(biāo)

　　2.( C )是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。

　　A、漠視 B、批評(píng) C、表?yè)P(yáng) D、一視同仁

　　3.( B )不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。

　　A、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況

　　B、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材

　　C、確定游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否合理

　　D、評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果

　　4.一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃是( C )。

　　A、整體化教學(xué)計(jì)劃 B、具體化教學(xué)計(jì)劃

　　C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃 D、分化型教學(xué)計(jì)劃

　　5.( A )等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。

　　A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平

　　C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

　　D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力

　　6.下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述正確的一項(xiàng)是( A )。

　　A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)

　　B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式

　　C、以課堂為基本活動(dòng)，以游戲?yàn)檩o助形式

　　D、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段

　　7.對(duì)嬰兒教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出( D )，是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。

　　A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性

　　8.嬰兒最基本的( A )活動(dòng)說(shuō)明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。

　　A、游戲 B、大運(yùn)動(dòng) C、觀察 D、思考

　　9.( D )，體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。

　　A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用

　　B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

　　C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無(wú)需過(guò)多的考慮嬰兒的能力

　　D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合

　　10.下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋( D )。

　　A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展

　　B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

　　C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

　　D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

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