(1) 建立良好的依戀關(guān)系的常用方法。經(jīng)常和嬰兒嬉戲玩耍，共同做拍手游戲，做出各種動作讓嬰兒模仿，多給嬰兒提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。注意觀察嬰兒的各種表情和動作，對嬰兒的要求作出積極的回應(yīng)，使之得到最大的滿足。

　　(2) 滿足嬰兒好奇心和求知欲的方法。通過向嬰兒提供實(shí)物、色彩、圖案、符號、音樂、兒歌、講故事和動手操作的機(jī)會，滿足嬰兒日益的好奇心和求知欲。

　　(3) 培養(yǎng)嬰兒良好情緒的主要方法。增加愛撫和情感的交流的機(jī)會，為嬰兒設(shè)計一個豐富而適宜的智力游戲，不要限制他的探索活動環(huán)境，滿足他的合理要求，對嬰兒的行為進(jìn)行評價，不用恐怖的表情和語言嚇唬嬰兒，擴(kuò)大嬰兒的接觸面。

　　(4) 克服嬰兒膽怯情緒的常用方法。讓嬰兒在陌生的環(huán)境中經(jīng)受“鍛煉”和“考驗”。用成人對待客人的熱情態(tài)度和好氣氛去感染嬰兒，幫助他克服怯生情緒，學(xué)會逐漸適應(yīng)生人和熟悉環(huán)境。

　　(5) 嬰兒心理“反抗期”出現(xiàn)的時間。1歲半-2歲半的嬰兒，希望自己的行為得到認(rèn)同，自己的探索活動不受到限制或干涉，有時會表現(xiàn)出一種“抗拒行為”，這是嬰兒進(jìn)入心理發(fā)展第一“反抗期”和萌發(fā)“自我”意識的標(biāo)志。

　　(6) 與心理“反抗期”嬰兒溝通的主要方法。與心理“反抗期”的嬰兒溝通時經(jīng)常采用合理滿足法，轉(zhuǎn)移注意法，故意冷淡法，后果懲罰法，適當(dāng)?shù)貙�嬰兒說“不”等方法。

　　(7) 評價嬰兒行為的主要方法。當(dāng)嬰兒能夠聽懂語言后，要隨時對他的言行加以肯定和贊賞，讓嬰兒在愛撫和贊賞氣氛中體驗成功的歡樂，經(jīng)受“挫折”的考驗。

　　(8) 為嬰兒營造探索性學(xué)習(xí)空間的常用方法。在寅外給嬰兒創(chuàng)設(shè)各種相對固定的“功能角”。如在茶幾上擺放些積木、拼插玩具組成“巧手角”;用一些圖書、畫報、構(gòu)成“閱讀角”;用畫板、紙筆構(gòu)成“圖畫角”;用一套大小、質(zhì)地不同的球和一個簡易的籃球架構(gòu)成“運(yùn)動角”等等。不要刻意教給嬰兒什么，而是為嬰兒創(chuàng)造一個富有探索性的學(xué)習(xí)空間。

　　(9) 排除嬰兒不合理的要求的常用方法。一是轉(zhuǎn)移注意法，二是故意冷淡法，三是后果懲罰法。

　　(10) 故意冷淡法操作目的。有時嬰兒會故意做一些惡作劇，以觀察成人的反應(yīng)。如不讓打開電冰箱，他就故意把冰箱打開。這里，最好的辦法是故意裝作看不見，讓他覺得沒趣而停止“惡作劇”。

　　(11) 培養(yǎng)嬰兒社會交往能力的注意事項。為嬰兒提供經(jīng)常與同伴交往的機(jī)會。在嬰兒與同伴發(fā)生沖突時，成人不宜過多干預(yù)。讓嬰兒學(xué)會與人交流、分享和等待。