1. 育嬰師在實(shí)施個別化教學(xué)中需(　A　)。

　　A、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重

　　B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃

　　C、以最低的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃

　　D、教學(xué)計(jì)劃越是簡單越好

　　2、以下哪些是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)( C )

　　A、認(rèn)知、情感和社會交往的提高

　　B、推理和社會交往能力不斷提高

　　C、身高、體重、器官的增長

　　D、思維、大腦、胸圍不斷提高

　　3、人體的食物加工廠是( B )

　　A、呼吸系統(tǒng)

　　B、消化系統(tǒng)

　　C、心血管系統(tǒng)

　　D、內(nèi)分泌系統(tǒng)

　　4、下列對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是( A )

　　A、左腦發(fā)育緩慢

　　B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

　　C、大腦容易興奮，易疲勞

　　D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全

　　5、對玩伴關(guān)系與親子關(guān)系不正確的描述是( B )

　　A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的

　　B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系

　　C、玩伴關(guān)系可由親子關(guān)系來代替

　　D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來代替

　　6.為6個月以后嬰兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動空間，可以使(　B　)得到充分的發(fā)展。

　　A、語言能力

　　B、運(yùn)動技能

　　C、情感與社交能力

　　D、認(rèn)知能力

　　7.在企業(yè)的經(jīng)營活動中，下列選項(xiàng)中的(　B　)不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。

　　A、激勵作用

　　B、決策能力

　　C、規(guī)范行為

　　D、遵紀(jì)守法

　　8.嬰兒生理性流涎的原因是(　D　)。

　　A、舌短寬而厚

　　B、口底淺

　　C、口腔比較干燥

　　D、分泌的口水較多

　　9.下列哪一項(xiàng)是不屬于對小組(團(tuán)體)教學(xué)的正確描述(　D　)。

　　A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件

　　B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法

　　C、有利于嬰兒的社會性發(fā)展

　　D、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個別領(lǐng)域

　　10. (　 C 　)多是由蛋白質(zhì)缺乏引起的。

　　A、某些皮膚病(如濕疹等)

　　B、體重輕，易疲勞、頭暈等

　　C、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降

　　D、消化緩慢，消化不良

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