1. 單元教學(xué)活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容有(　B　)。

　　A、感官知覺、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、生活自理、美感、社會(huì)交往等方面內(nèi)容

　　B、感官知覺、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容

　　C、感官知覺、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情感、社會(huì)交往等方面內(nèi)容

　　D、感官知覺、大動(dòng)作、前庭平衡、認(rèn)知、語言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容

　　2.熱愛兒童必須(　C　)，掌握兒童在不同年齡階段的生理、心理和行為特點(diǎn)，根據(jù)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律給予科學(xué)的教育和指導(dǎo)。

　　A、發(fā)現(xiàn)兒童 B、尊重兒童 C、了解兒童 D、關(guān)心兒童

　　3.(　B　)是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的任務(wù)。

　　A、學(xué)習(xí)認(rèn)字

　　B、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為

　　C、學(xué)習(xí)計(jì)

　　D、學(xué)習(xí)拍球

　　4.生長(zhǎng)發(fā)育在一定范圍內(nèi)受先天和后天因素的影響而存在差異。因此嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育是否正常應(yīng)考慮(　A　)對(duì)個(gè)體的影響。

　　A、各種因素

　　B、先天因素

　　C、后天因素

　　D、環(huán)境因素

　　5. (　D　)是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。

　　A、眼球前后徑短

　　B、眼球前后徑長(zhǎng)

　　C、眼睛容易近視

　　D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

　　6. (　B　)是知覺。

　　A、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程

　　B、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

　　C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過程

　　D、反映過去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過程

　　7. (　A　)是嬰兒最早出現(xiàn)的感覺。

　　A、皮膚感覺 B、聽覺 C、味覺 D、視覺

　　8. ( B )等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。

　　A.交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律

　　B. 屈伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

　　C.生長(zhǎng)規(guī)律

　　D. 協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律

　　9. ( A )等是應(yīng)用了五指共用規(guī)律的原則。

　　A. 關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練

　　B. 關(guān)注五指的能力練習(xí)，只要大拇指和小指動(dòng)作協(xié)調(diào)就可以了

　　C. 主要加強(qiáng)手指的屈伸訓(xùn)練

　　D.雙手對(duì)捏、雙手鼓掌等訓(xùn)練方法

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