1.企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不符合平等尊重要求的是(　C　)。

　　A、真誠相待，一視同仁

　　B、互相借鑒，取長補短

　　C、長幼有序，尊卑有別

　　D、男女平等，友愛親善

　　2.嬰兒出現(xiàn)虛弱，無力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏(　A　)。

　　A、維生素C

　　B、維生素K

　　C、維生素D

　　D、葉酸

　　3.(　A　)因素會導(dǎo)致嬰兒發(fā)生意外。

　　A、嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動，使用的設(shè)備不符合安全要求

　　B、飯前沒有洗手

　　C、環(huán)境污染

　　D、嚴重破壞環(huán)境

　　4.蛋白質(zhì)缺乏會導(dǎo)致(　B　)。

　　A、某些皮膚病(如濕疹等)

　　B、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降

　　C、體重輕，易疲勞、頭暈等

　　D、消化緩慢，消化不良

　　5.嬰兒的兩手功能是指(　B　)的能力。

　　A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流

　　B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作

　　C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

　　D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育

　　6.(　C　)是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。

　　A、認知、情感和社會交往的提高

　　B、推理和社會交往能力不斷提高

　　C、身高、體重、器官的增長

　　D、思維、大腦、胸圍不斷提高

　　7.多元智能理論認為的智能包括(　D　)等7個方面。

　　A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識

　　B、音樂、自然、舞蹈、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識

　　C、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認識

　　D、音樂、智能、運動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識

　　8.訓(xùn)練嬰兒手的精細動作的方法，合理的是(　D　)

　　A、看一看、敲一敲、動一動

　　B、摸一摸、咬一咬、聞一聞

　　C、聽一聽、動一動、看一看

　　D、看一看、摸一摸、動一動

　　9.下列哪一項不屬于單元教學(xué)活動的內(nèi)容(　D　)。

　　A、感官知覺、大動作

　　B、精細動作、認知、語言

　　C、感官知覺、社會交往

　　D、生活自理、情緒情感

　　10.下列對嬰兒情景教學(xué)活動中常見的形式描述不正確的是(　B　)。

　　A、戶外活動、入廁、吃飯等

　　B、戶外活動、特別活動

　　C、戶外活動、午點時間等

　　D、入廁、吃飯等