1. 領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的(　B　)等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

　　A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲

　　B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)

　　C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力

　　D、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲

　　2. 使用消毒液應(yīng)注意(　C　)。

　　A、消毒只是多種預(yù)防措施中的一種

　　B、消毒是唯一的預(yù)防措施

　　C、消毒是必要的預(yù)防措施

　　D、消毒是可有可無(wú)的預(yù)防措施

　　3. 兒語(yǔ)具有(　D　)的主要特點(diǎn)。

　　A、發(fā)音不清晰

　　B、句子短但不重復(fù)多

　　C、不帶感情色彩

　　D、句子短而重復(fù)多

　　4. (　C　)是多元智能理論論述的7個(gè)方面。

　　A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)

　　B、音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)

　　C、音樂、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)

　　D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)

　　5. 嬰兒不顯性失水包括(　B　)。

　　A、大便中的水

　　B、肺部呼出的水

　　C、唾液中的水分

　　D、汗液中的水分

　　6. 嬰兒參與游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是(　C　)。

　　A、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍

　　B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

　　C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

　　D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲

　　7. 促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言早期訓(xùn)練，要(　B　)。

　　A、增強(qiáng)寶寶的觸覺感知能力

　　B、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉

　　C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力

　　D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練

　　8. 嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是(　B　)。

　　A、6~8個(gè)月 B、4~6個(gè)月 C、3~4個(gè)月

　　9.嬰兒( B )時(shí)，會(huì)影響睡眠。

　　A.吃飽

　　B.饑餓

　　C.吃適量的水果后

　　D.喝了適量的水后

　　10.培養(yǎng)良好的二便習(xí)慣，有利于( C )

　　A.提高嬰兒動(dòng)作的靈活性

　　B.提高嬰兒社會(huì)交往能力

　　C.提高肌體工作效率

　　D.促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展

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