1.嬰兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展越好，標(biāo)志著( )越好。

　　A嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長(zhǎng)

　　B.人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度

　　C.精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作發(fā)展階段相匹配的

　　D.嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展的程度

　　2.嬰兒兩手的主要功能是( A )。

　　A通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作

　　B.通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)包包的平衡能力

　　C.通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

　　D.通過手語可以讓不會(huì)說話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

　　3. ( C )可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。

　　A.感覺和感知 B.觀察和思考 C.感覺和知覺 D.知覺和直覺

　　4.通常我們采用( D )游戲提高嬰兒認(rèn)知能力。

　　A.認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色 B.認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

　　C.認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)顏色 D.認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

　　5. ( A )可以引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。

　　A.通過觀察周圍的環(huán)境來分辨天氣 B.通過觀察星星來分辨白天黑夜

　　C.通過觀察太陽來認(rèn)識(shí)天氣 D.通過觀察太陽、月亮來分辨白天黑夜

　　6. ( D )是嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。

　　A. 要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練的結(jié)果

　　B. 不注重訓(xùn)練的過程

　　C. 過程和結(jié)果都不重要

　　D. 注重訓(xùn)練結(jié)果

　　7.將( B )的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為活動(dòng)題目

　　A.部分嬰兒 B.每個(gè)嬰兒 C.有特殊情況的嬰兒 D.其中一個(gè)嬰兒

　　8.下列對(duì)單元教學(xué)活動(dòng)與每日教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系描述正確的是 ( A )。

　　A.先確定好單元教學(xué)活動(dòng)的題目，再確定每日教學(xué)活動(dòng)

　　B.單元教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成每日教學(xué)活動(dòng)

　　C.單元確定后，再訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)

　　D.每日教學(xué)活動(dòng)只是以單元教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)

　　9. ( B )是開展單元教學(xué)活動(dòng)的順序。

　　A.先確定每周的教學(xué)活動(dòng)，再確定單元，最后訂出教學(xué)計(jì)劃

　　B.先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日教學(xué)活動(dòng)

　　C.限訂總的教學(xué)計(jì)劃，再確定教學(xué)活動(dòng)，最后確定單元

　　D.先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動(dòng)

　　10.在確立單元活動(dòng)的題目的過程，( A )的說法是不正確的。

　　A.將每個(gè)嬰兒的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為活動(dòng)題目

　　B.將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理

　　C.將標(biāo)歸納整理的目標(biāo)概括為一個(gè)總目標(biāo)

　　D.將總目標(biāo)命名并作為活動(dòng)題目

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