1. ( )是嬰兒認(rèn)識自己的階段。

　　A.媽媽階段—同伴階段—伴隨階段—自我階段

　　B同伴階段—伴隨階段—自我階段—超我階段

　　C.媽媽階段—伴隨階段—同伴階段—自我階段

　　D.伴隨階段—同伴階段—媽媽階段—自我階段

　　2. ( )不屬于嬰兒自我評價具有的特點。

　　A.嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己 B. 從成人的評價中逐漸學(xué)會簡單的判斷

　　C.嬰兒2歲后能分辨“好人”和“壞人” D.嬰兒通過他人的評價糾正自己的錯誤

　　3.嬰兒通過( )等方式來表達(dá)自己的情緒。

　　A.面部表情、聲音和手勢 B. .面部表情變化、聲音節(jié)奏和手勢

　　C.面部肌肉運動模式、聲調(diào)和身體姿態(tài) D.眼神的變化、身體姿態(tài)

　　4.不屬于嬰兒情緒發(fā)展特點的是( )。

　　A.嬰兒情緒發(fā)展與先天氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系

　　B.情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)

　　C.嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力

　　D.嬰兒能夠很好地控制自己的情緒

　　5.讓嬰兒學(xué)會寬容和忍耐的方法有 ( )。

　　A. 強化嬰兒對“我的”概念的理解 B.家長對嬰兒不寬容

　　B. 如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)?shù)淖尣? D.不用成人言傳身教

　　6.下面的選項，描述不正確的是 ( )。

　　A.建立和諧美好的家庭生活 B.讓嬰兒學(xué)會有困難就大聲尋求幫助

　　C.讓嬰兒慢慢學(xué)會控制情緒 D.學(xué)會忍耐和寬容

　　7.同種教材教法不一定能夠細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的( )。

　　A.總體發(fā)展 B.全面發(fā)展 C.個體差異 D.統(tǒng)一發(fā)展

　　8. ( )是育嬰師在實施個別化教學(xué)中的原則。

　　A.根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計劃 B.教師任意地設(shè)定教學(xué)計劃

　　C.設(shè)計與指導(dǎo)并重 D.教學(xué)計劃越簡單越好

　　9.要最大限度的挖掘每個人的潛能，就必須進行( )。

　　A.領(lǐng)域教學(xué) B.小組/團體教學(xué) C.對比教學(xué) D.個別化教學(xué)

　　10.個別教學(xué)計劃是根據(jù)( )。制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。

　　A.貧困地區(qū)嬰兒的特點與需要 B.嬰兒整體的特點與需要

　　C.每個嬰兒的特點與需要 D.每個嬰兒的家庭情況

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