2019年育嬰師基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：嬰兒教育的意義

　　《中國兒童發(fā)展綱要》：提出了重視發(fā)展0-3歲嬰幼兒早期教育的目標(biāo)。促使我國學(xué)前教育向低年齡延伸

　　《3歲前小兒教養(yǎng)大綱(草案)》提出的教養(yǎng)原則是：在嬰兒的每一項生活內(nèi)容中都有保健與教育的雙重任務(wù)。基于0-3歲嬰兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，對他們的教育必須與培養(yǎng)密切結(jié)合來進(jìn)行，這種特殊的教育形式即稱為教養(yǎng)結(jié)合，這種教育的形式是在對嬰兒的生活照料、護(hù)理和潛移默化的過程中完成的。

　　1.嬰兒教育的生理基礎(chǔ)

　　科學(xué)研究顯示，大腦是一切心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。嬰兒時期的大腦發(fā)育優(yōu)于身體發(fā)育，已接近、達(dá)到成人的成熟水平。人的成長發(fā)育取決于對腦細(xì)胞刺激的程度，人腦的發(fā)展是嬰兒接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為嬰兒心理的迅速發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)。

　　2.嬰兒教育的心理基礎(chǔ)

　　關(guān)鍵期：人的潛在能力的發(fā)展只存在于其生命過程的某一特定時期。在此時期施以適宜的教育和訓(xùn)練，才能獲得最佳發(fā)展，甚至形成某些特殊的能力。心理學(xué)家稱這種特定時期為個體發(fā)展的關(guān)鍵期或敏感期。個體發(fā)展的關(guān)鍵期是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。

　　(1)大腦發(fā)展的關(guān)鍵期。智力是大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)。不同的社會環(huán)境和教育對嬰兒的智力發(fā)展有直接的影響，良好的教育可以促進(jìn)嬰兒大腦的發(fā)展。

　　(2)言語發(fā)展的關(guān)鍵期。0-3歲是掌握語言的最佳時期，尤其在2歲左右，學(xué)說話的積極性最高。心理學(xué)家常把這個時期稱之為孩子“嘰嘰咕咕、滔滔不絕”時期。

　　(3)感覺發(fā)展的關(guān)鍵期。普萊爾說過：“感官的作用是一切心理發(fā)展的基礎(chǔ)”。3歲以前是進(jìn)行感覺教育的關(guān)鍵期。

　　(4)自我意識形成(人格培養(yǎng))的關(guān)鍵期。3歲左右，嬰兒神經(jīng)傳導(dǎo)功能迅速正確，動作開始表現(xiàn)得比較成熟，同時，開始出現(xiàn)了自我意識，逐漸把自己從周圍環(huán)境中分化出來，在行為上力圖擺脫外界的束縛，出現(xiàn)“第一反抗期”。近代科學(xué)認(rèn)為，3歲已經(jīng)在人生道路上跨進(jìn)了新的階段，在體格、神經(jīng)、心理和智能水平方面都出現(xiàn)了新的特點，人格是否健全在3歲左右就奠定了基礎(chǔ)。

　　3.教育對嬰兒成長的導(dǎo)向作用

　　(1)研究成果表明，0-3歲的嬰兒不僅能夠適應(yīng)環(huán)境的要求，而且還可以向外界環(huán)境提出自己的要求，遇到問題時能主動探索解決問題的方法。這說明，嬰兒從出生之日起就需要教育，也能夠接受教育。嬰兒的發(fā)展需要教育，良好的教育能夠促進(jìn)嬰兒的身心健康的發(fā)展。

　　(2)嬰兒智力發(fā)展的關(guān)鍵在于接受教育的環(huán)境，決定嬰兒之間個性差異的主要原因在于接受教育的時間和程度。對嬰兒進(jìn)行教育的環(huán)境條件，即在大腦敏感期接受外界的刺激狀況，直接決定嬰兒智力的發(fā)展水平

　　(3)教育的職能是幫助嬰兒發(fā)展強(qiáng)健的體魄、健康的心理和健全的人格，把激發(fā)人的興趣和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣作為重點，為人的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)嬰兒在體、智、德、美各方面得到健康和諧的發(fā)展。

　　(4)教育的目的是讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中體驗、在快樂中生活、在快樂中成長。

　　4.嬰兒教育存在的誤區(qū)

　　(1)把早期教育贊同于智力開發(fā)。過分強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，把教育片面理解為傳授書本知識，把智力開發(fā)等同于進(jìn)行讀、寫、算等技能訓(xùn)練。

　　(2)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求。時時處處都用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求，就會讓嬰兒失去信心。

　　(3)過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。過早地確定培養(yǎng)目標(biāo)，過早地進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，不利于嬰兒身心健康發(fā)展。

　　科學(xué)的早期教育必須是尊重兒童的教育。真正體現(xiàn)早期教育的價值，使它成為人一生良好發(fā)展之基礎(chǔ)的因素是期間形成的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度。

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