1、職業(yè)有( B ),這是其基本特征

　　A、可變性經(jīng)濟(jì)性

　　B、領(lǐng)域性和廣泛性

　　C、穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性

　　D、穩(wěn)定性差異性

　　2、( B )是智力發(fā)展的奠基時期

　　A、0~1歲 B、0~3歲 C、0~5歲 D、0~6歲

　　3、下列對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系描述不正確的選項是( D )。

　　A、良好的情緒情感體驗(yàn)會激發(fā)嬰兒積極地探求欲望和行動

　　B、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會抑止嬰兒的探求欲望和行動

　　C、情緒和情感是激活心理活動和行為的驅(qū)動力

　　D、情緒和情感對心理成長和行為沒有影響

　　4、嬰兒的情緒更多受( A )的影響。

　　A、外在環(huán)境變化

　　B、穩(wěn)定的主管心態(tài)

　　C、玩伴的情緒

　　D、成人評價

　　5、( C )不屬于3歲前嬰兒想象的特點(diǎn)。

　　A、想象的內(nèi)容比較簡單

　　B、缺乏自覺的、確定的目的

　　C、空間想象

　　D、再造想象

　　6、無意注意是( B )。

　　A、一種事先有預(yù)定的目的，但不需要意志努力的注意

　　B、一種事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意

　　C、一種事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意

　　D、只需有預(yù)定目的的注意

　　7、拒絕+容許的忽視型教養(yǎng)方式，屬于父母對子女缺少愛的情感和積極反應(yīng)，又缺少( D )的一種教養(yǎng)方式。

　　A、民主

　　B、忽視

　　C、冷漠

　　D、行為要求和控制

　　8、“爸爸罵，媽媽護(hù)，爺爺奶奶打圓場”態(tài)度的差異會防礙孩子( B )，而影響良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　A、自尊心

　　B、正確認(rèn)識自己的行為

　　C、責(zé)任心

　　D、優(yōu)越感

　　9、(　A　)是良好的精神環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

　　A、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響

　　B、讓嬰兒順其環(huán)境自由的發(fā)展，家長無需任何干預(yù)

　　C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的材料

　　D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

　　10、(　C　)是對反復(fù)性原則的含義理解不正確的。

　　A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的知識和經(jīng)驗(yàn)

　　B、嬰兒所得到的知識和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得的

　　C、反復(fù)就是在最短的時間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)

　　D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

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