1、(　A　)是嬰幼兒思維方式的準備時期。憑借手摸、體觸、口嘗、鼻聞、耳聽、眼看，發(fā)展起感覺、知覺能力。

　　A、0～1歲

　　B、1~2歲

　　C、2~3歲

　　D、3~4歲

　　2、0～1歲階段主要建立的是(　A　)關系。

　　A、親子

　　B、玩伴

　　C、朋友

　　D、群體

　　3、新生兒的行為主要受本能的反射支配，沒有(　A　)。

　　A、意志力 B、主動性 C、積極性 D、協(xié)調性

　　4、下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內容的是(　A　)。

　　A、了解嬰兒的基本狀況

　　B、確定教學計劃的實施方法

　　C、實施教學計劃的步驟

　　D、考評

　　5、下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內容(　C　)。

　　A、嬰兒的家庭狀況

　　B、教學環(huán)境的基本狀況

　　C、嬰兒當時的基本狀況

　　D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

　　6、將嬰兒在幾大行為領域能力的(　A　)，確定為教學計劃的起點。

　　A、最高點 B、最低點 C、平均點 D、轉折點

　　7、如在水中加少量堿面(碳酸氫鈉)對( D )更好。

　　A、去污

　　B、提高沸點

　　C、消毒的效果

　　D、以上都是

　　8、常用的消毒劑為漂白粉，它的作用( D )。

　　A、消毒糞便

　　B、空氣噴霧消毒

　　C、擦拭居室、廁所

　　D、以上都是

　　9、食具消毒：一般用水煮沸15分鐘或蒸20分鐘，若是乙肝病人用過的則需延長至( C )。

　　A、10分鐘

　　B、20分鐘

　　C、30分鐘

　　D、60分鐘

　　10、下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是( D )。

　　A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異

　　B、設計能夠促進嬰兒個體各領域發(fā)展的教學計劃

　　C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

　　D、促進所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

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