1、( D )是對(duì)DDST發(fā)育量表的符號(hào)記錄正確的解釋。

　　A、F(通過(guò))、R(沒(méi)有機(jī)會(huì))、P(沒(méi)有通過(guò))、NO(未有機(jī)會(huì)做)

　　B、P(通過(guò))、R(沒(méi)有通過(guò))、NO(拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì))、F(未有機(jī)會(huì)做)

　　C、P(通過(guò))、F(沒(méi)有通過(guò))、P(拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì))、NO(沒(méi)有機(jī)會(huì)做)

　　D、P(通過(guò))、F(沒(méi)有通過(guò))、R(拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì))、NO(沒(méi)機(jī)會(huì)做)

　　2、只有首先向家長(zhǎng)講解( C )，才能在小組與團(tuán)體教學(xué)課上得到家長(zhǎng)準(zhǔn)確的配合。

　　A、課程體系

　　B、課后家庭練習(xí)內(nèi)容

　　C、注意事項(xiàng)和配合教學(xué)的方法

　　D、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　3、在小組與團(tuán)體教學(xué)課中，一對(duì)一教學(xué)的技巧是通過(guò)( C )來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　A、安排小組訓(xùn)練

　　B、課外游戲

　　C、組織家長(zhǎng)與嬰兒進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)并個(gè)別指導(dǎo)

　　D、育嬰師分別與每一個(gè)嬰兒進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)

　　4、與嬰兒溝通是通過(guò)( A )兩種主要方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　A、語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通

　　B、游戲交流與生活協(xié)助

　　C、觀察與思考

　　D、撫摸與微笑

　　5、與嬰兒進(jìn)行語(yǔ)言溝通是從( C )兩方面來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　A、面部表情與手的動(dòng)作

　　B、動(dòng)作和傾聽(tīng)

　　C、懂話與說(shuō)話

　　D、傾聽(tīng)與交流

　　6、我們要尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)嬰兒，做到( D )。

　　A、滿足嬰兒的所有要求

　　B、溺愛(ài)嬰兒

　　C、做了傷害別人的事也不批評(píng)

　　D、摟抱、蹲下來(lái)與嬰兒交流

　　7、下列說(shuō)法中，不符合語(yǔ)言規(guī)范具體要求的是( D )。

　　A、語(yǔ)感自然,不呆板

　　B、用尊稱,不用忌語(yǔ)

　　C、語(yǔ)速適中,不快不慢

　　D、多使用幽默語(yǔ)言,調(diào)節(jié)氣氛

　　8、( A )是企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在要求。

　　A、注重環(huán)境效益

　　B、增加職工福利

　　C、注重經(jīng)濟(jì)效益

　　D、開展員工培訓(xùn)

　　9、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是( B )。

　　A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作

　　B、加強(qiáng)交流，平等對(duì)話

　　C、只要合作，不要競(jìng)爭(zhēng)

　　D、人心叵測(cè)，謹(jǐn)慎行事

　　10、年齡( B )心律及血流速度越快。

　　A、越老 B、越小 C、越大 D、不變

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