答案部分

　　一、A1

　　1、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并不是隨機(jī)的，而是有目的的。人為了達(dá)到一定的目的而活動(dòng)，但活動(dòng)并非都是一帆風(fēng)順的，往往會(huì)遇到一些困難，需要毅力和決心去克服困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種自覺地確定目的、克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程就是意志。

　　【該題針對(duì)“意志過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 認(rèn)知過(guò)程是意志活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。人的意志活動(dòng)受目的的支配，這種目的不是與生俱來(lái)的，也不是憑空想象出來(lái)的，意志過(guò)程與其他心理現(xiàn)象一樣，是反映外界客觀事實(shí)的，是人的認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果。意志過(guò)程受到情緒過(guò)程的影響。情緒滲透于人的意志行動(dòng)的全過(guò)程。人總是在對(duì)事物持有一定的態(tài)度、抱有某種傾向的情況下進(jìn)行意志行動(dòng)的。

　　【該題針對(duì)“意志過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　3、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生需要具備兩個(gè)條件：一是內(nèi)部條件，即需要的存在，動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但需要并不等于動(dòng)機(jī);另一個(gè)是外部的刺激或誘因，它進(jìn)一步加強(qiáng)這種緊張或焦慮，并使動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生和進(jìn)一步的行動(dòng)成為可能。

　　【該題針對(duì)“需要與動(dòng)機(jī)★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　4、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 需要是個(gè)體和社會(huì)的客觀要求在人腦中的反映，表現(xiàn)為人對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望。按需要的起源和發(fā)展，可將人的需要分為生物性需要和社會(huì)性需要。

　　【該題針對(duì)“需要與動(dòng)機(jī)★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　5、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 動(dòng)機(jī)沖突：當(dāng)處于相互矛盾的狀態(tài)時(shí)，個(gè)體難以決定取舍，表現(xiàn)為行動(dòng)上的猶豫不決，這種相互沖擊的心理狀態(tài)。

　　心境：心境(mood)是一種帶有某種傾向性的、微弱而持續(xù)的基礎(chǔ)情緒狀態(tài)。所謂“人逢喜事精神爽”、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，指的就是心境。

　　應(yīng)激：應(yīng)激(stress)是機(jī)體受到出乎意料的巨大精神或軀體壓力所引起的情緒狀態(tài)。例如人們?cè)谟龅骄薮笞匀粸?zāi)害時(shí)的情緒狀態(tài)。

　　【該題針對(duì)“需要與動(dòng)機(jī)★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　6、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，在1943年其著作《動(dòng)機(jī)論》中提出，認(rèn)為人的需要可以分為五個(gè)層次，它們依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

　　尊重的需要包括自尊、自重和被別人尊重的需要，具體表現(xiàn)為希望獲得實(shí)力、成就、獨(dú)立和自己，渴望、希望得到他人的賞識(shí)和高度評(píng)價(jià)(這些需要的滿足可以增強(qiáng)人的自信心和自豪感。如受挫則會(huì)產(chǎn)生自卑感等)。

　　【該題針對(duì)“需要與動(dòng)機(jī)★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　7、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 在醫(yī)療工作中，患者的心理需要中最為突出的是安全感的需要。

　　【該題針對(duì)“需要與動(dòng)機(jī)★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　8、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 趨避沖突指某個(gè)目標(biāo)對(duì)個(gè)體既有吸引力，又有排斥力的情況下，個(gè)體對(duì)該目標(biāo)既向往又拒絕的心理沖突。所謂“想吃魚又怕腥”，既想又怕，就是這種沖突的表現(xiàn)。

　　【該題針對(duì)“需要與動(dòng)機(jī)★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　9、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 本題應(yīng)選答案C。

　　想象是指人腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。想象的基本材料是表象，但想象的表象與記憶的表象不同。藝術(shù)創(chuàng)作不能離開想象，藝術(shù)鑒賞離開了想象也同樣無(wú)法進(jìn)行。想象可以分為創(chuàng)造想象和再造想象兩種類型。黑格爾認(rèn)為最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象，別林斯基則把想象看作形象思維的中心，他們都十分強(qiáng)調(diào)想象在審美和藝術(shù)中的重要作用。想象的突出作用就在于創(chuàng)造，鑒賞者必須借助想象才能真正進(jìn)入欣賞，也只有依靠想象才能充實(shí)藝術(shù)形象，完全可以說(shuō)，沒有想象就沒有藝術(shù)鑒賞。當(dāng)然，藝術(shù)鑒賞活動(dòng)中的想象與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的想象二者之間既有聯(lián)系、又有區(qū)別。作為想象，二者都是飛躍的，不受時(shí)間和空間的限制，往來(lái)倏忽，變化無(wú)窮，具有能動(dòng)性和創(chuàng)造性。但是，前者又必須在后者的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鑒賞主體的想象必須以藝術(shù)作品為依據(jù)，只能在作品規(guī)定的范圍和情境中馳騁想象，藝術(shù)作品對(duì)鑒賞活動(dòng)的想象起著規(guī)定、引導(dǎo)和制約的作用。藝術(shù)鑒賞活動(dòng)以再造想象為主，同時(shí)也包含有一定的創(chuàng)造想象。

　　【該題針對(duì)“心理學(xué)的概述★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　10、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 人腦不僅反映當(dāng)前所看到、聽到的事物，還能反映過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物和想象出來(lái)從未見到過(guò)的事物本身就是主觀能動(dòng)性的解釋。

　　【該題針對(duì)“心理學(xué)的概述★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　11、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 心理過(guò)程是指人的心理活動(dòng)過(guò)程，包括人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒和情感過(guò)程、意志過(guò)程。①認(rèn)識(shí)過(guò)程是一個(gè)人在認(rèn)識(shí)、反映客觀事物時(shí)的心理活動(dòng)過(guò)程，包括感覺、知覺、記憶、想象和思維過(guò)程。②情緒和情感過(guò)程是一個(gè)人在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度體驗(yàn)。③人在認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)，不僅僅是認(rèn)識(shí)它、感受它，同時(shí)還要改造它，這是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別。為了改造客觀事物，一個(gè)人有意識(shí)地提出目標(biāo)、制定計(jì)劃、選擇方式方法、克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的內(nèi)在心理活動(dòng)過(guò)程即為意志過(guò)程。

　　【該題針對(duì)“心理學(xué)的概述★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　12、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 對(duì)心理實(shí)質(zhì)正確全面的理解是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)的反映。

　　【該題針對(duì)“心理學(xué)的概述★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　13、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的和概括的反映。思維的特征是間接性和概括性。間接性是指不是直接通過(guò)感覺器官而是通過(guò)其他媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物;概括性則是找出同一類食物的共同性，本質(zhì)屬性的聯(lián)系。故答案選擇E。

　　【該題針對(duì)“認(rèn)識(shí)過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　14、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 記憶的規(guī)律是識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶和遺忘。識(shí)記是指對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行編碼、組織并儲(chǔ)存在記憶系統(tǒng)中。保持是指對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的事物在腦中保留一定時(shí)間再認(rèn)和回憶和對(duì)記憶的信息提取的形式。再認(rèn)是指當(dāng)感知過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，能夠識(shí)別出來(lái)�；貞浭侵敢迅兄�過(guò)的事物不在眼前時(shí)，仍然重新回想起來(lái)。

　　【該題針對(duì)“認(rèn)識(shí)過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　15、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 再認(rèn)：是對(duì)已經(jīng)識(shí)記的事物再度呈現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程。再認(rèn)要依靠與事物有關(guān)的線索進(jìn)行提取，如事物的個(gè)別部分、特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)識(shí)記事物的情景等都可作為線索喚起對(duì)事物整體的記憶。再認(rèn)與回憶沒有本質(zhì)的區(qū)別，但比回憶簡(jiǎn)單、容易。

　　【該題針對(duì)“認(rèn)識(shí)過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　16、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺的映像在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性，這就是知覺的恒常性。知覺的恒常性的意義：客觀對(duì)象具有一定的穩(wěn)定性，我們的知覺也就需要具有相應(yīng)的穩(wěn)定性，以便能真實(shí)地反映客觀對(duì)象的自然屬性、本來(lái)面貌。

　　【該題針對(duì)“認(rèn)識(shí)過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　17、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 從知覺的定義可知，知覺是人腦對(duì)客觀事物的整體屬性的反映。

　　【該題針對(duì)“認(rèn)識(shí)過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　18、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 我們?cè)谝婚g有氣味的房間待久了就會(huì)習(xí)慣，逐漸感覺不到這種氣味，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中叫感覺的適應(yīng)現(xiàn)象。這不是感覺的減退，因?yàn)楦粢欢螘r(shí)間再次嗅仍然會(huì)有此種感覺。

　　【該題針對(duì)“認(rèn)識(shí)過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　19、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 人格包括兩部分，即性格與氣質(zhì)。性格是人穩(wěn)定個(gè)性的心理特征，表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式上。性格從本質(zhì)上表現(xiàn)了人的特征，而氣質(zhì)就好像是給人格打上了一種色彩、一個(gè)標(biāo)記。氣質(zhì)是指人的心理活動(dòng)和行為模式方面的特點(diǎn)，賦予性格光澤。同樣是熱愛勞動(dòng)的人，可是氣質(zhì)不同的人表現(xiàn)就不同：有的人表現(xiàn)為動(dòng)作迅速，但粗糙一些，這可能是膽汁質(zhì)的人;有的人很細(xì)致，但動(dòng)作緩慢，可能是黏液質(zhì)的人。氣質(zhì)和性格這樣構(gòu)成了人格。

　　【該題針對(duì)“人格★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　20、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 性格是個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的行為模式，是人格的核心，能反映人的本質(zhì)屬性。性格有對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征、情緒特征、意志特征和理智特征。

　　【該題針對(duì)“人格★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　21、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 人格特質(zhì)是人格構(gòu)成的基本單位。有關(guān)人格結(jié)構(gòu)研究的早期工作主要是試圖確定和標(biāo)明一些持久而穩(wěn)定的特點(diǎn),以用來(lái)描述個(gè)體行為.常見的特點(diǎn)包括害羞,進(jìn)取,順從,懶惰,雄心,忠誠(chéng)以及畏縮等.當(dāng)一個(gè)人在各種情境下都表現(xiàn)出這些特點(diǎn)時(shí),我們稱其為人格特質(zhì).這些特質(zhì)越是穩(wěn)定,在不同情況下出現(xiàn)的頻率越高,那么在描述個(gè)體行為時(shí)就顯得越重要。

　　【該題針對(duì)“人格★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　22、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 力比多首先由心理學(xué)家弗洛伊德提出。弗洛伊德認(rèn)為，被壓抑的欲望就是性欲，神經(jīng)癥就是性的滿足的代替。這里的性不是指生殖意義上的性，它被稱為："力比多"(libido)，泛指一切身體器官的快感，包括性倒錯(cuò)者和兒童的性生活。"性倒錯(cuò)"者有兩類：(一)其性的對(duì)象已變，與同性戀者相同，他們都不要生殖器的結(jié)合，而以對(duì)方的其他器官或部位為替代;(二)型的目標(biāo)已變，他們的性欲的目標(biāo)僅為常人所講的性的預(yù)備動(dòng)作。這兩類性倒錯(cuò)者又各分為兩種：第一種求得性欲實(shí)際的滿足，第二種僅在想象中求得滿足。性生活不等于生殖，"力比多"是性生活的真正動(dòng)力。"力比多"是一種力量、本能，有時(shí)表現(xiàn)為性本能，饑餓時(shí)則為營(yíng)養(yǎng)本能。比如，嬰兒的性生活就是從吸乳開始的，以后每個(gè)階段都有其不同的特征。兒童以父母為對(duì)象的選擇傾向稱為："俄狄浦斯情結(jié)"，具體表現(xiàn)是女孩依戀父親、男孩依戀母親。到了青春期，"力比多"就導(dǎo)致孩子擺脫父母，去尋找新的性對(duì)象。弗洛伊德認(rèn)為，治療精神病的工作在于解放"力比多"，使其擺脫對(duì)先前的迷戀，而以自我為中心，從而消除不良癥狀。

　　【該題針對(duì)“人格★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　23、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 A型行為由弗雷德曼和羅森曼提出，特征為：競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、時(shí)間緊迫感、辦事急躁、具有敵意等。待人隨和、謙遜屬于B型性格。

　　【該題針對(duì)“人格★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　24、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 C型行為的特征為：過(guò)度的性格壓抑、過(guò)分合作、謹(jǐn)慎，社會(huì)化程度高、情緒表達(dá)障礙。研究認(rèn)為C型行為可使體內(nèi)的免疫功能抑制，導(dǎo)致腫瘤發(fā)生。本題中E選項(xiàng)敘述的最全面，所以本題選擇E。

　　【該題針對(duì)“人格★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　25、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 情緒與情感是人對(duì)客觀事物是否符合自身的需要而產(chǎn)生態(tài)度的內(nèi)心體驗(yàn)。情緒與情感的區(qū)別：①對(duì)需要的滿足：情緒與生理性需要相聯(lián)系;情感是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的體驗(yàn);②從進(jìn)化上看：情緒代表感情的種系發(fā)展的原始方面，人與動(dòng)物共有;情感是人才有的高級(jí)心理現(xiàn)象，是人類社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物;③從發(fā)生上看：情緒受情境影響大，不穩(wěn)定;情感受情境影響小，較穩(wěn)定;④從反應(yīng)上看：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，外部表現(xiàn)明顯;情感反應(yīng)較深沉，外部表現(xiàn)不明顯。

　　【該題針對(duì)“情緒過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　26、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 感時(shí)：即感傷國(guó)事。這句是說(shuō)，因感傷國(guó)事，只悅目鮮花反而淚灑花枝。

　　恨別：深恨與家人的離別。這句是說(shuō)，因深恨離別，聽到悅耳鳥鳴反而感到心驚。

　　兩句詩(shī)都是描述自己的心情，沒有側(cè)重周圍的環(huán)境。

　　【該題針對(duì)“情緒過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　27、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 情緒與人的自然性需要相聯(lián)系，具有情景性、暫時(shí)性和明顯的外部表現(xiàn);情感與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系，具有穩(wěn)定性、持久性，不一定有明顯的外部表現(xiàn)。情感的產(chǎn)生伴隨著情緒反應(yīng)，而情緒的變化也受情感的控制。通常那種能滿足人的某種需要的對(duì)象，會(huì)引起肯定的情緒體驗(yàn)，如滿意、喜悅、愉快等;反之則引起否定的情緒體驗(yàn)，如不滿意、憂愁、恐懼等。

　　【該題針對(duì)“情緒過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　28、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 情緒產(chǎn)生多和生物性需要有關(guān)，而情感產(chǎn)生多和社會(huì)的需要與精神上的滿足有關(guān)。

　　【該題針對(duì)“情緒過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　29、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 心理學(xué)將情緒狀態(tài)分為：心境、激情和應(yīng)激。心境狀態(tài)的情緒比較微弱、持久，對(duì)其他心理活動(dòng)具有感染性;而激情狀態(tài)則劇烈、相對(duì)短暫，處于激情狀態(tài)時(shí)，人的理性活動(dòng)受限，有時(shí)會(huì)情緒失控。心情、熱情都不是學(xué)術(shù)概念。

　　30、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 情緒是個(gè)體受到情景刺激時(shí)，經(jīng)過(guò)是否符合自己需要的判斷后而產(chǎn)生的行為變化、生理變化和對(duì)事物態(tài)度的主觀體驗(yàn)。

　　【該題針對(duì)“情緒過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　二、B

　　1、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動(dòng)缺乏堅(jiān)韌性。堅(jiān)韌性是指一個(gè)人以堅(jiān)忍不拔的毅力、頑強(qiáng)不屈的精神，克服一切去執(zhí)行決定。在任務(wù)困難面前或威脅利誘面前都毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。與之堅(jiān)韌性相反的是意志品質(zhì)是畏懼和懈怠、頑固和執(zhí)拗。害怕困難，不肯付出辛勤的努力，知難而退，虎頭蛇尾。而頑固和執(zhí)拗的人，不靈活，違背客觀規(guī)律，一意孤行，一味堅(jiān)持，固執(zhí)己見。

　　【該題針對(duì)“意志過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 構(gòu)成人的意志的某些比較穩(wěn)定的方面

　　1.獨(dú)立性：人不屈服于周圍人的壓力，不隨波逐流，能[1]根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信念，獨(dú)立采取決定，執(zhí)行決定

　　它與武斷和受暗示性的差別在于個(gè)體的認(rèn)知能力和自信

　　2.果斷性：有能力及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定，并且在深思熟慮的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)這些決定

　　與武斷的差別只在于結(jié)果，于優(yōu)柔寡斷相反

　　3.堅(jiān)韌性：也叫頑強(qiáng)性。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持自己決定的合理性，并堅(jiān)持不懈地為執(zhí)行決定而努力

　　有明確的行動(dòng)方向，和執(zhí)拗的差別只在于結(jié)果

　　4.自制力：善于掌握和支配自己行動(dòng)的能力，也表現(xiàn)為對(duì)情緒狀態(tài)的調(diào)節(jié)

　　決策時(shí)的獨(dú)立性和果斷性+執(zhí)行時(shí)的堅(jiān)定性=自制力

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 意志的自制力品質(zhì)是指在意志行動(dòng)中善于控制和約束自己的能力。

　　【該題針對(duì)“意志過(guò)程★”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】