11、下列關(guān)于學(xué)校健康教育評價的描述，錯誤的是

　　A、指對學(xué)校開展的健康教育活動的計劃、措施、方法、活動效果進(jìn)行評估的過程

　　B、學(xué)校健康教育評價在整個教育活動結(jié)束時進(jìn)行

　　C、評價有助于提高學(xué)校健康教育活動的效果

　　D、評價有助于提高學(xué)校健康教育工作者的理論實踐水平

　　E、評價是學(xué)校健康教育工作的重要組成部分

　　12、在學(xué)校健康教育活動中，屬于“項目質(zhì)量控制審查”的評價類型是

　　A、需求評價

　　B、過程評價

　　C、近期效應(yīng)評價

　　D、遠(yuǎn)期效應(yīng)評價

　　E、結(jié)局評價

　　13、評價學(xué)校健康教育對提高學(xué)生知識、信念和行為改變的情況時最常用的方法是

　　A、問卷調(diào)查

　　B、行為觀察

　　C、自我評估

　　D、訪談

　　E、小組討論

　　14、對學(xué)校健康教育活動的長期效果進(jìn)行評價，合適的指標(biāo)是

　　A、學(xué)生健康知識的知曉率的變化情況

　　B、學(xué)生健康信念的形成率的變化情況

　　C、學(xué)生健康行為的改善率

　　D、學(xué)生健康活動的參與率

　　E、學(xué)生因病缺課率的變化情況

　　15、關(guān)于學(xué)校健康教育正確的是

　　A、其根本目的是使學(xué)生獲得必要的衛(wèi)生知識

　　B、其內(nèi)容主要是個人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

　　C、其評價方法只有問卷調(diào)查和訪談

　　D、其評價指標(biāo)主要針對知、信、行三方面

　　E、參與式教育方法以教師為主導(dǎo)，以活動為主要形式

　　16、學(xué)校健康教育的核心是

　　A、傳播健康知識

　　B、傳授健康技能

　　C、提高學(xué)生健康信念

　　D、使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式

　　E、促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育

　　17、下列哪項不是學(xué)校健康教育的目標(biāo)

　　A、提高學(xué)生健康知識水平

　　B、改變學(xué)生健康認(rèn)知態(tài)度

　　C、建立學(xué)生健康行為習(xí)慣

　　D、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧

　　E、提高學(xué)生的健康水平

　　18、下列哪個不是學(xué)校健康教育的核心要素

　　A、健康知識

　　B、健康態(tài)度

　　C、健康技能

　　D、健康行為

　　E、健康活動

　　19、下列學(xué)校健康教育活動中屬于參與式教學(xué)方法的是

　　A、課堂教學(xué)

　　B、講座

　　C、同伴教育

　　D、給學(xué)生觀看健康科普宣傳片

　　E、示教

　　20、內(nèi)毒素不具有的毒性作用是

　　A、食物中毒

　　B、發(fā)熱

　　C、休克

　　D、DIC

　　E、白細(xì)胞反應(yīng)

　　21、細(xì)菌內(nèi)毒素的成分是

　　A、H抗原

　　B、肽聚糖

　　C、O抗原

　　D、莢膜多糖

　　E、脂多糖

　　22、關(guān)于抗感染免疫的敘述，下列錯誤的是

　　A、完整的皮膚與粘膜屏障是抗感染的第一道防線

　　B、吞噬細(xì)胞和體液中的殺菌物質(zhì)是抗感染的第二道防線

　　C、體液免疫主要針對胞外寄生菌的感染

　　D、細(xì)胞免疫主要針對胞內(nèi)寄生菌的感染

　　E、抗體與細(xì)菌結(jié)合可直接殺死病原菌

　　二、A2

　　1、某同學(xué)通過閱讀老師發(fā)放的《中學(xué)生健康知識手冊》學(xué)習(xí)健康知識。該同學(xué)是通過以下哪種健康教育方法獲得知識的

　　A、傳統(tǒng)式健康教育方法

　　B、參與式健康教育方法

　　C、直接式健康教育方法

　　D、間接式健康教育方法

　　E、課堂教學(xué)