健康教育與健康促進(jìn)

　　1. 關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的敘述，正確的是E

　　A.健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容

　　B.健康教育對(duì)健康促進(jìn)起著維護(hù)和推動(dòng)作用

　　C.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容

　　D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展

　　E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)

　　2. 關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表述，不正確的是D

　　A.健康教育是健康促進(jìn)不可缺少的核心要素

　　B.健康促進(jìn)對(duì)健康教育起著維護(hù)和推動(dòng)作用

　　C.健康教育與健康促進(jìn)兩者之間有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系

　　D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展

　　E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)

　　3. 在疾病的三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)E

　　A.一級(jí)預(yù)防

　　B.二級(jí)預(yù)防

　　C.三級(jí)預(yù)防

　　D.二級(jí)和三級(jí)預(yù)防并重

　　E.一級(jí)預(yù)防甚至更早階段

　　(4～5題共用備選答案)

　　A.制定促進(jìn)健康的公共政策

　　B.創(chuàng)造支持性環(huán)境

　　C.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)

　　D.發(fā)展個(gè)人技能

　　E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

　　4. 政府決策者將健康問(wèn)題列入議事日程，屬于健康促進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)域中的A

　　5. 社區(qū)組織、衛(wèi)生部門和群眾參與社區(qū)健康促進(jìn)規(guī)劃的制定，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的C

　　6. 健康教育一級(jí)目標(biāo)人群是指A

　　A.有健康需求者

　　B.行政決策者

　　C.經(jīng)費(fèi)資助者

　　D.對(duì)計(jì)劃成功有重要影響者

　　E.希望實(shí)施所建議行為者

　　7. 健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)中社會(huì)診斷的起點(diǎn)是評(píng)估E

　　A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)

　　B.生態(tài)環(huán)境

　　C.衛(wèi)生服務(wù)狀況

　　D.人群生活質(zhì)量

　　E.人群衛(wèi)生知識(shí)

　　8. 健康促進(jìn)的核心策略為B

　　A.環(huán)境保護(hù)

　　B.社會(huì)動(dòng)員

　　C.健康教育

　　D.疾病控制

　　E.開(kāi)發(fā)資源

　　9. 行人橫穿馬路之前做到“一站、二看、三通過(guò)”，屬于促進(jìn)健康行為中的A

　　A.日常促進(jìn)健康行為

　　B.保健行為

　　C.避免有害環(huán)境行為

　　D.預(yù)警行為

　　E.基本健康行為

　　10. 根據(jù)健康教育的知-信-行理論，下列表述中不正確的是C

　　A.健康教育的目標(biāo)是行為改變

　　B.知識(shí)是行為改變的基礎(chǔ)

　　C.一旦掌握了知識(shí)就意味著行為改變

　　D.態(tài)度反映了行為的傾向性

　　E.信念是行為改變的動(dòng)力

　　11. 患者由于怕花錢而不去就診，根據(jù)健康信念模式其行為原因可解釋為對(duì)E

　　A.疾病易感性的認(rèn)知

　　B.疾病危害性的認(rèn)知

　　C.行為障礙的認(rèn)知

　　D.自我效能的認(rèn)知

　　E.行為效益的認(rèn)知

　　12. 針對(duì)臨床醫(yī)護(hù)人員舉辦“SARS的醫(yī)源性感染途徑”專題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺(jué)到A

　　A.疾病的危害性

　　B.疾病的易感性

　　C.預(yù)防保護(hù)行為的效益

　　D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙

　　E.自我效能

　　13. 下列關(guān)于健康傳播概念的敘述不正確的是C

　　A.健康傳播是一種社會(huì)性傳遞健康信息的行為

　　B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息

　　C.健康傳播者是健康信息的把關(guān)人

　　D.健康傳播是健康教育與健康促進(jìn)的重要策略

　　E.健康傳播需運(yùn)用各種傳播媒介和手段

　　14. 在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是C

　　A.舉辦講座

　　B.患者咨詢

　　C.觀看錄像

　　D.醫(yī)生指導(dǎo)

　　E.患者間交流

　　15. 以下對(duì)大眾傳播特點(diǎn)的描述正確的是A

　　A.傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員

　　B.受眾明確，針對(duì)性強(qiáng)

　　C.反饋及時(shí)，溝通充分

　　D.不需借助非自然的傳播技術(shù)手段

　　E.對(duì)態(tài)度和行為改變的效果強(qiáng)于人際傳播

　　16. 根據(jù)目標(biāo)人群對(duì)媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來(lái)選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的D

　　A.保證效果原則

　　B.針對(duì)性原則

　　C.速度快原則

　　D.可及性原則

　　E.經(jīng)濟(jì)性原則

　　17. 五因素傳播模式正確的表述為C

　　A.受傳者--信息--媒介--傳播者--效果

　　B.傳播者--媒介--信息--受傳者--效果

　　C.傳播者--信息--媒介--受傳者--效果

　　D.受傳者--媒介--信息--傳播者--效果

　　E.信息--傳播者--媒介--受傳者--效果

　　18. 健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中“社會(huì)診斷”的任務(wù)是A

　　A.評(píng)估目標(biāo)人群中的需求及其生活質(zhì)量

　　B.確定主要的健康問(wèn)題及其影響因素

　　C.確定引起健康問(wèn)題的相關(guān)行為因素

　　D.確定社區(qū)常見(jiàn)疾病的危險(xiǎn)因素

　　E.評(píng)估目標(biāo)人群的健康知識(shí).態(tài)度與行為

　　A.總體目標(biāo)

　　B.過(guò)程目標(biāo)

　　C.教育目標(biāo)

　　D.行為目標(biāo)

　　E.健康目標(biāo)

　　19. “通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，降低人群高血壓患病率，提高社區(qū)健康水平”，屬于A

　　20. “執(zhí)行計(jì)劃一年后，項(xiàng)目地區(qū)70%高血壓病人家庭學(xué)會(huì)自測(cè)血壓”，屬于健康教育計(jì)劃的C

　　A.總體目標(biāo)

　　B.教育目標(biāo)

　　C.行為目標(biāo)

　　D.健康目標(biāo)

　　E.過(guò)程目標(biāo)