2018年第五章心理評(píng)估
一、A1
1、IQ=15(X-M)/S+100智商是指
A、晶體智商
B、混合智商
C、比率智商
D、離差智商
E、液體智商
2、心理評(píng)估不常用的方法是
A、實(shí)驗(yàn)法
B、調(diào)查法
C、晤談法
D、評(píng)定量表
E、心理測(cè)驗(yàn)法
3、心理測(cè)驗(yàn)工作應(yīng)遵守的原則正確的是
A、真誠(chéng)、中立、回避
B、自主、學(xué)習(xí)、實(shí)效
C、信度、效度,常模
D、自強(qiáng)、自立、自省
E、客觀、保密、標(biāo)準(zhǔn)化
4、反映一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具的正確性是指
A、測(cè)驗(yàn)的效度
B、測(cè)驗(yàn)的信度
C、測(cè)驗(yàn)的樣本
D、測(cè)驗(yàn)的常模
C.測(cè)驗(yàn)的概念
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5、用16種人格因素測(cè)驗(yàn)量表(16PF)測(cè)驗(yàn)?zāi)橙说娜烁裉卣,這一方法依據(jù)的是下列哪種理論
A、艾森克人格理論
B、卡特爾人格理論
C、弗洛伊德人格理論
D、斯金納的人格理論
E、羅杰斯的人格理論
6、智商IQ的結(jié)論是“超!,其分?jǐn)?shù)為
A、70~79
B、80~89
C、90~109
D、110~130
E、>130
7、臨床心理評(píng)估是心理治療和心理咨詢的
A、前提
B、依據(jù)
C、效果判定
D、效果評(píng)價(jià)
E、以上都是
8、心理評(píng)估中最常用的方法是
A、會(huì)談法
B、調(diào)查法
C、觀察法
D、臨床評(píng)定量表
E、心理測(cè)驗(yàn)法
9、下列不屬于心理測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)化要求的內(nèi)容是
A、有固定施測(cè)條件
B、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ)
C、統(tǒng)一的記分方法
D、符合實(shí)際情況
E、使用標(biāo)準(zhǔn)化工具
10、目前我國(guó)最常用的智力量表是
A、斯坦福-比納智力量表
B、洛奇-桑代克智力量表
C、韋克斯勒智力量表
D、瑟斯頓智力量表
E、勒特國(guó)際操作量表
11、艾森克人格問卷的分量表中,代表情緒穩(wěn)定性特征的是
A、E
B、N
C、P
D、L
E、以上都不是
12、卡特爾人格因素問卷,將人格因素分為
A、18個(gè)
B、16個(gè)
C、14個(gè)
D、12個(gè)
E、8個(gè)
13、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的
A、心理學(xué)應(yīng)用
B、職業(yè)選擇
C、臨床醫(yī)學(xué)
D、人類學(xué)研究
E、精神病臨床
14、投射性測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是
A、精神分析理論
B、行為主義理論
C、人本主義理論
D、認(rèn)知理論
E、心理生理學(xué)理論
15、依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)人的心理品質(zhì)及水平做出的鑒定稱為
A、心理診斷
B、心理測(cè)量
C、心理測(cè)驗(yàn)
D、心理調(diào)查
E、心理評(píng)估
16、為了了解被檢者的思維品質(zhì),檢查者使用了填詞測(cè)驗(yàn),這種測(cè)驗(yàn)方法屬于
A、投射法
B、問卷法
C、作業(yè)法
D、操作法
E、以上都不是
17、“一種心理測(cè)量的工具”稱為
A、心理評(píng)估
B、心理鑒定
C、心理測(cè)驗(yàn)
D、心理觀察
E、心理調(diào)查
18、效度反映心理測(cè)量結(jié)果的
A、一致性
B、可靠性
C、真實(shí)性
D、代表性
E、客觀性
19、關(guān)于心理評(píng)估的說(shuō)法正確的是
A、又叫心理測(cè)驗(yàn)
B、是對(duì)個(gè)體的心理品質(zhì)水平作出全面的鑒定
C、是一種測(cè)量工具,但使用不當(dāng)也會(huì)造成嚴(yán)重后果
D、一般采用標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)量化原則
E、種類繁多應(yīng)用廣泛
20、心理評(píng)估的常用方法不包括
A、調(diào)查法
B、觀察法
C、個(gè)案法
D、測(cè)驗(yàn)法
E、作品分析法
21、測(cè)驗(yàn)工具能夠測(cè)量出其所要測(cè)東西的真實(shí)程度稱為
A、信度
B、效度
C、常模
D、常模團(tuán)體
E、標(biāo)準(zhǔn)
22、洛夏墨跡試驗(yàn)屬于
A、智力測(cè)驗(yàn)
B、人格測(cè)驗(yàn)
C、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)
D、診斷測(cè)驗(yàn)
E、評(píng)定量表
23、不屬于評(píng)定量表的特點(diǎn)的是
A、都是以自評(píng)的形式進(jìn)行
B、材料無(wú)嚴(yán)格限制
C、簡(jiǎn)便易用
D、偏重于實(shí)用
E、使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn)
24、“受試者根據(jù)自己的理解和感受對(duì)一些意義不明的圖像、墨跡作出回答,借以誘導(dǎo)出受試者的經(jīng)驗(yàn)、情緒或內(nèi)心沖突”稱為一種
A、智力測(cè)驗(yàn)
B、投射測(cè)驗(yàn)
C、運(yùn)動(dòng)測(cè)驗(yàn)
D、感知測(cè)驗(yàn)
E、人格測(cè)驗(yàn)
25、用于投射性測(cè)驗(yàn)的是
A、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表
B、比奈智力測(cè)試
C、卡特爾16PF測(cè)量
D、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
E、90項(xiàng)癥狀自評(píng)
26、“比奈-西蒙量表”屬于一種
A、智力測(cè)驗(yàn)
B、人格測(cè)驗(yàn)
C、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)
D、評(píng)定量表
E、投射測(cè)驗(yàn)
27、使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI)測(cè)查某人的人格特征,并計(jì)算各人格因子得分,這是
A、心理評(píng)估
B、心理測(cè)量
C、心理測(cè)驗(yàn)
D、心理診斷
E、以上都不是
28、目前最常用的智力高低表示法是
A、比率智商
B、離差智商
C、百分位數(shù)
D、智力年齡
E、項(xiàng)目數(shù)
二、A2
1、男孩,8歲。上課反應(yīng)遲鈍,一般學(xué)習(xí)任務(wù)難以完成,家長(zhǎng)帶其心理門診就診。此時(shí),心理治療師應(yīng)該首先考慮使用的心理評(píng)估工具是
A、WISC
B、SDS
C、16PF
D、EPQ
E、SAS
2、一位心理學(xué)專家為了對(duì)一3歲幼兒作心理評(píng)估,去孩子所在的幼兒園觀看該幼兒在游戲中的表現(xiàn),這種心理評(píng)估的方法是
A、現(xiàn)狀調(diào)查法
B、自由式會(huì)談法
C、控制觀察法
D、自然觀察法
E、心理測(cè)驗(yàn)法
3、智商同為85,其一是山區(qū)農(nóng)民。結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境,考慮其智力基本正常;其二是某大學(xué)教授,結(jié)合其他表現(xiàn),考慮有大腦退行性改變的可能,這是遵循心理測(cè)驗(yàn)的
A、標(biāo)準(zhǔn)化原則
B、保密性原則
C、客觀性原則
D、統(tǒng)一性原則
E、以上都不是
4、.某兒童8歲,在智力測(cè)驗(yàn)中得分為100,則其智商(IQ)為
A、超常
B、優(yōu)秀
C、平常
D、不能判斷
E、以上都不對(duì)
三、B
1、A.人格測(cè)驗(yàn)問卷
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.人格投射測(cè)驗(yàn)
D.評(píng)定量表
E.神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)
<1> 、SLC-90屬于
A B C D E
<2> 、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于
A B C D E
<3> 、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表屬于
A B C D E
考試簡(jiǎn)介 報(bào)名條件 報(bào)名方式 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考試科目 考試題型 合格標(biāo)準(zhǔn) 考試機(jī)構(gòu) 證書注冊(cè) 技能考試 考試用書