四、性格的概念、特征與分型
性格是個(gè)人對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的行為模式,是人格的核心,能反映人的本質(zhì)屬性。性格有對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征、情緒特征、意志特征和理智特征。
性格按照理智、意志、情緒何者占優(yōu)勢(shì)而分為理智型、意志型和情感型。
五、人格的理論
精神分析的人格理論、人格特質(zhì)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、人本主義的人格自我理論
(1)心理動(dòng)力學(xué)派理論
弗洛伊德創(chuàng)立,認(rèn)為人格是一種動(dòng)力結(jié)構(gòu),能量來(lái)自于性本能;強(qiáng)調(diào)人的潛意識(shí)的動(dòng)機(jī),將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我三個(gè)部分。
(2)人格特質(zhì)理論
主張人格可分為不同的特質(zhì),每個(gè)人在這些特質(zhì)上的不同可將人分為不同的類(lèi)型。卡特爾用因素分析的方法提出了16種人格特質(zhì);艾森克提出三種人格特質(zhì):內(nèi)一外向、情緒穩(wěn)定性和精神質(zhì)。
(3)社會(huì)學(xué)習(xí)理論
與行為主義的觀(guān)點(diǎn)一脈相承,強(qiáng)調(diào)人格的形成是后天經(jīng)過(guò)環(huán)境的學(xué)習(xí)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)所決定的。
(4)人本主義理論
馬斯洛與羅杰斯等創(chuàng)立,強(qiáng)調(diào)人格是自我和經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一,人可以獨(dú)創(chuàng)性地適應(yīng)環(huán)境,自我實(shí)現(xiàn)是人格發(fā)展的動(dòng)力。
六、人格形成的標(biāo)志
人的遺傳基因是形成人格的基礎(chǔ),在出生后隨著發(fā)育成熟,環(huán)境影響,學(xué)校教育形成人格。其標(biāo)志是:
(1)自我意識(shí)的確立
是個(gè)體對(duì)自己形象、能力、家庭、人際、應(yīng)對(duì)、歸屬總的估計(jì)和認(rèn)識(shí)。常以他人的評(píng)價(jià)作為依據(jù)來(lái)形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
(2)社會(huì)化程度
社會(huì)化指?jìng)(gè)人的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、行為準(zhǔn)則、遵守各種規(guī)章、制度、紀(jì)律、法律納入社會(huì)規(guī)范的過(guò)程。
考試簡(jiǎn)介 報(bào)名條件 報(bào)名方式 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 考試科目 考試題型 合格標(biāo)準(zhǔn) 考試機(jī)構(gòu) 證書(shū)注冊(cè) 技能考試 考試用書(shū)