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2017年臨床助理醫(yī)師考試教材變動情況匯總_第2頁

2016-12-20 17:58:09 【大中小】

　　7、預(yù)防醫(yī)學(xué)

頁碼	2016年	2017年
P162-165	2016年原稿為“例12-例15”	“例13-例16”有更改（實(shí)際2016年為正確的，2017年改錯了）
P180	2016年原稿為“《中國居民膳食指南》（2007年版）”	《中國居民膳食指南》后面刪除了“（2007年版）”
P191	2016年原稿為“pre-employment”	“pre-employ-ment”

　　8、醫(yī)學(xué)心理學(xué)

頁碼（2017年頁碼）	2016年原文	2017年修改為
13	這門學(xué)科是將心理學(xué)的理論知識應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域	這門學(xué)科是將心理學(xué)的理論知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域
13	醫(yī)學(xué)心理學(xué)在性質(zhì)上是一門在心理學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科與交叉學(xué)科	醫(yī)學(xué)心理學(xué)在性質(zhì)上是一門在心理學(xué)及醫(yī)學(xué)的應(yīng)用學(xué)科與交叉學(xué)科
13	心理學(xué)現(xiàn)在已發(fā)展為40多個分支	心理學(xué)現(xiàn)在已已具有40多個分支
14	這一實(shí)驗(yàn)室的建立是在當(dāng)時許多臨床醫(yī)學(xué)和生理學(xué)家所作的關(guān)于感知覺的生理學(xué)研究的基礎(chǔ)上取得的	這一實(shí)驗(yàn)室建立的基礎(chǔ)是當(dāng)時許多臨床醫(yī)學(xué)家和生理學(xué)家所作的關(guān)于感知覺的生理學(xué)研究
14	并成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想。也可以說是哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映	是該時期醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想，也可以說是該時代的哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映
14	大約在1萬年以前的原始社會	大約形成于1萬年以前的原始社會
14	科學(xué)技術(shù)思想尚未確立	科學(xué)思想尚未確立
14	認(rèn)為人類的生命和健康由上帝神靈主宰	認(rèn)為人類的生命和健康由神靈所主宰
14	這種模式隨著生產(chǎn)力水平的提高雖然已經(jīng)失去存在的意義	隨著生產(chǎn)力水平的提高，這種模式雖然已經(jīng)失去存在的意義
14	我國中醫(yī)學(xué)就是在其階段發(fā)展起來的。	我國中醫(yī)學(xué)就是在這一階段發(fā)展起來的，
14	有一些中醫(yī)著作中提出“天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點(diǎn)	中醫(yī)著作中有關(guān)“天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點(diǎn)
14	也正是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)	也是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)
14	但畢竟是樸素的唯物論	但畢竟是基于樸素的唯物論
14	從15世紀(jì)文藝復(fù)興以后，西方醫(yī)學(xué)開始擺脫宗教的禁錮，	歐洲14～17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動，使得西方醫(yī)學(xué)開始擺脫宗教的禁錮。
14	這就是以生物軀體為中心的醫(yī)學(xué)整體觀的時期	這就是以生物軀體為中心的生物醫(yī)學(xué)觀的時期
14	人們已經(jīng)采用殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段	人們采用殺菌滅蟲、預(yù)防接種和抗菌藥物等手段
14	逐漸暴露了生物醫(yī)學(xué)的片面性，即忽略了人體具有整體性和社會性的特點(diǎn)	生物醫(yī)學(xué)模式逐漸暴露出其片面性，即忽略了人具有整體性和社會性的特點(diǎn)
14	使疾病譜和死亡譜發(fā)生的根本變化	疾病譜和死亡譜發(fā)生的根本變化
14	對于疾病和健康問題來說	在思考人類的疾病和健康問題的時候
14	充分考慮到病人的心理因素和社會因素的特點(diǎn)	充分考慮到病人的心理因素和社會因素的作用
14	中國有些專家學(xué)者又提出了“整體醫(yī)學(xué)模式”（holistic medical model），這是對醫(yī)學(xué)發(fā)展更新的觀點(diǎn)	中國學(xué)者又提出了“整體醫(yī)學(xué)模式”（holistic medical model），這是有關(guān)醫(yī)學(xué)發(fā)展更新的認(rèn)知
15	醫(yī)學(xué)心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門基礎(chǔ)理論課程，闡明心理社會因素對健康和疾病的作用和機(jī)制，	醫(yī)學(xué)心理學(xué)闡明心理社會因素對健康和疾病的作用及其機(jī)制，
15	同時提供了恰當(dāng)?shù)呐R床技藝和合理的養(yǎng)生保健措施	同時提供了恰當(dāng)?shù)呐R床技能和合理的養(yǎng)生保健措施
15	醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅對精神疾患的心理障礙現(xiàn)象進(jìn)行研究，而且還要對人體各種軀體疾病的心理問題進(jìn)行探討。醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的任務(wù)表現(xiàn)為	醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅對人的異常心理現(xiàn)象進(jìn)行研究，還要對與各種軀體疾病相關(guān)的心理問題進(jìn)行探討。醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的任務(wù)為
15	也是使醫(yī)學(xué)心理學(xué)變得可操作的一項(xiàng)重要任務(wù)	也是使醫(yī)學(xué)心理學(xué)具有可操作的一項(xiàng)重要任務(wù)
15	搞清生物功能、心理功能和社會功能在病人身上的相互影響以及心理障礙的類型	闡明生理功能、心理功能和社會功能相互影響以及心理障礙的類型
15	這些均離不開心理評估手段的應(yīng)用	就需要對心理評估手段合理應(yīng)用
15	研究患者在被護(hù)理過程中的特點(diǎn)	研究患者的心理特點(diǎn)
15	巧妙的積極的暗示可使病人身體和心情進(jìn)人積極狀態(tài)；熱情的鼓勵可以鼓舞病人戰(zhàn)勝疾病的信心和斗志	巧妙的積極的暗示可使病人身體和情緒進(jìn)入積極狀態(tài)；熱情的鼓勵可以激勵患者戰(zhàn)勝疾病的信心和斗志
15	已經(jīng)對人在健康和疾病的若干關(guān)系問題上建立了自己的理論體系	已經(jīng)對人在有關(guān)健康和疾病的若干關(guān)系問題上建立了自己的理論體系
15	一個完整的個體不僅是生物的人	一個完整的人類個體不僅是生物的人
24	人的很多疾病都是遺傳病，如色盲、苯丙酮尿癥等。有些遺傳病是由染色體數(shù)目或形態(tài)不正常引起的，有些則來自基因的缺陷，稱為遺傳機(jī)制缺陷。遺傳缺陷引起的障礙包括發(fā)展缺陷和精神缺陷。發(fā)展缺陷包括先天愚型、性別發(fā)育不正常、苯丙酮尿癥。精神障礙包括精神分裂癥、抑郁癥、亨廷頓舞蹈癥。	對此部分進(jìn)行了刪除。
25	（二）個體不同時期心理發(fā)展的特點(diǎn)	對此知識點(diǎn)進(jìn)行了刪除
30	錯覺	對此知識點(diǎn)進(jìn)行了刪除
33	同時，人腦細(xì)胞沒有再生能力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，人在18歲以后每4小時約有1000個細(xì)胞發(fā)生障礙，一年之內(nèi)就有近900萬神經(jīng)細(xì)胞喪失功能。因此，注意腦的營養(yǎng)與適當(dāng)?shù)男菹�，對增�?qiáng)記憶也是有益的。	對此段進(jìn)行了刪除
40	第（4）點(diǎn)末尾的“情緒的組織作用體現(xiàn)在對記憶和行為的影響方面。良好情緒狀態(tài)下，容易回憶帶有愉快情緒色彩的材料；如果識記材料在某種情緒狀態(tài)下被記憶，那么在同樣的情緒狀態(tài)下，這些材料更容易被回憶出來。當(dāng)人處在積極、樂觀的情緒狀態(tài)時，傾向與注意事物美好的一面，而在消極情緒狀態(tài)下則使人產(chǎn)生悲觀意識，失去希望和渴求，更容易產(chǎn)生攻擊性行為�！�	將此部分內(nèi)容移至第（3）點(diǎn)末尾
40	目前，國內(nèi)心理咨詢工作正步人不斷完善和規(guī)范的職業(yè)軌道。	將此部分內(nèi)容刪除
51	第七節(jié) 行為	將此知識點(diǎn)進(jìn)行了刪除
58	自我意識也發(fā)展到一個新的高度。	自我意識也發(fā)展到一個新的高度；少年“逆反期”的反抗現(xiàn)象是自我意識增強(qiáng)的重要標(biāo)志。
58	注意穩(wěn)定性的影響以及是否存在考試焦慮等。	注意穩(wěn)定性的影響以及是否存在考試焦慮等，因而，對青少年的學(xué)習(xí)問題要綜合考慮并有針對性地對因糾治。
59	中年人是整個社會的中堅(jiān)力量。	刪除了此句話
60	認(rèn)知功能下降。認(rèn)知功能是一個人認(rèn)知外界客觀事物的能力。	刪除了此句話
62	應(yīng)激的概念最初由加拿大心理學(xué)家塞里	應(yīng)激的概念最初由加拿大病理生理學(xué)家塞里
63	（3）行為反應(yīng)：	此知識點(diǎn)后末尾添加“適應(yīng)不良的行為性應(yīng)激反應(yīng)包括：逃避與回避、退化與依賴、敵對與攻擊、無助與自憐、物質(zhì)濫用等”
63	指借助于自我防御機(jī)制，個體面對環(huán)境的挑戰(zhàn)，對自己的應(yīng)對效果作出新的解釋	指借助于自我防御機(jī)制來應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)，將自己與環(huán)境刺激的關(guān)系稍作調(diào)整
65	心身疾病是心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病	狹義的心身疾病是指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病；廣義的心身疾病則進(jìn)一步包括了與心理社會因素關(guān)系密切的軀體功能性障礙。
68	而另一個人卻可以泰然處之	而另一個人卻可以安然度過，可能的解釋之一是個體人格特征的差異
69	人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)等都會使人產(chǎn)生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張情緒	人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)等都會使人產(chǎn)生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張情緒，如前文所述，都與心身疾病的發(fā)病與病程密切相關(guān)
69	量表中的“生活變化單位”（LCU）代表相應(yīng)事件在一段時間內(nèi)經(jīng)歷的生活變化所要求的適應(yīng)程度的數(shù)量估計(jì)	量表中的“生活變化單位”（LCU）代表在一段時間內(nèi)相應(yīng)事件所帶來的生活變化所要求的適應(yīng)程度的數(shù)量估計(jì)，或可被簡單理解為該事件對個體的心理刺激強(qiáng)度，
70	原發(fā)性高血壓是以慢性血壓升高為特征的臨床綜合征。高血壓導(dǎo)致冠心病、腦卒中、腎衰竭等并發(fā)癥	原發(fā)性高血壓是一種與遺傳因素和其他許多因素相關(guān)的、但確切病因尚未明確的、以慢性血壓升高為特征的臨床綜合征。高血壓導(dǎo)致冠心病、腦卒中、腎衰竭等并發(fā)癥
93	2.身段表情身段表情是身體各部分的姿勢動作”	“2.肢體表情肢體表情是身體各部分的姿勢動作”

　　9、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

P150	唯一宗旨	唯一職責(zé)
P151	他們大多就被拒之醫(yī)院的大門外	大多被醫(yī)院距之門外
P153	如嬰兒	如嚴(yán)重缺陷新生兒
P153		刪除“自覺選擇生命價值的一種方式”
P155	美國部分州曾通過了《尊嚴(yán)死亡法案》，后又被終止。澳大利亞也是如此。	美國部分州通過了《尊嚴(yán)死亡法案》，澳大利亞北部地區(qū)通過了終末期病人死亡權(quán)利法，但又被廢止。
P155	在多次人大和政協(xié)會議上	在多次“兩會”上
P155		刪除“也未頒布過相關(guān)的政策、條例”
P156	同時死亡解決了有限的資源與可能的無限的人口之間的沖突，推動人類的發(fā)展和進(jìn)步，彰顯生命的物質(zhì)價值。	同時死亡解決了有限的資源與可能的無限的人口之間的矛盾，推動人類的發(fā)展和進(jìn)步。
P157	此時死者的心臟可能還在跳動	此時患者的心臟在生命維持技術(shù)支持下還在跳動
P157	30～40個	多個
P158		刪除“對于醫(yī)師和社會制度的制定者來說，決定不應(yīng)該將執(zhí)行腦死亡標(biāo)準(zhǔn)后可能會出現(xiàn)的、所謂好的結(jié)果就確證腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的正當(dāng)性是源于此的�！�
P159	張海超	張某
P159		刪除“（publichealth，又譯公共健康）”
P165	有益于健康方向改變的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合	有益于健康方向改變的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合措施
169	對受試者存在一定的風(fēng)險(xiǎn)	對受試者存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性
175	新華網(wǎng)華盛頓2013年10月15日報(bào)道，國際輔助生育技術(shù)監(jiān)控委員會發(fā)布的報(bào)告顯示，自1978年首名試管嬰兒誕生以來，全球已有500萬試管嬰兒降臨人世，其中一半在過去6年中誕生。這說明體外受精技術(shù)已經(jīng)成為不育治療的"主流選擇"。	刪除
181	目前，我國對此尚未有規(guī)定，盡管如此，在條件成熟時可以確定第二種推定同意的合法地位。	刪除
182	1.前提考慮因素 …… 2.至上考慮因素 …… 3.優(yōu)先考慮因素 …… 4.通常考慮因素 …… 5.輔助參考因素 “受者的家庭地位及作用”、“受者的社會價值”、“受者的經(jīng)濟(jì)支付能力”、“移植的科研價值”、“受者等待的時間”、“移植后的余年壽命”和“捐贈者與受贈者所在地理位置的遠(yuǎn)近”等因素是輔助和參考因素。在考慮了上述“前提因素”、“至上因素”、“優(yōu)先因素”、“通常因素”后，如果還是難以確定誰優(yōu)先獲得可供移植的器官，即器官移植的多個需要者的“前提因素”、“通常因素”分別相似、相同或難以比較、又沒有“至上因素”和“優(yōu)先因素”，可以考慮這些參考因素�？傮w看，這些社會因素只能作為輔助因素，不能作為“前提、至上、優(yōu)先、通�！睒�(biāo)準(zhǔn)。需要說明的是“輔助參考因素”中多個因素需要綜合考慮，但個別因素有時有可能轉(zhuǎn)化為“前提考慮因素”。如“捐贈者與受贈者所在地理位置的遠(yuǎn)近”決定是否可以及時將器官運(yùn)送到受者身邊，從而可能成為最終決定性因素。	在臨床實(shí)踐中，誰有權(quán)優(yōu)先獲取可供移植的器官，一般可考慮以下因素： 1.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) …… 2.捐獻(xiàn)意愿 …… 3.捐獻(xiàn)事實(shí) …… 4.登記時序 …… 5.其他因素 “受者的家庭地位及作用”、“受者的社會價值”、“受者的經(jīng)濟(jì)支付能力”、“移植的科研價值”、“受者等待的時間”、“移植后的余年壽命”和“捐贈者與受贈者所在地理位置的遠(yuǎn)近”等因素是輔助和參考因素。這些社會因素只能作為輔助因素，不能作為優(yōu)先選擇的標(biāo)準(zhǔn)。（注：最前面添加了一句話，小標(biāo)題變動比較大，但是內(nèi)容沒變，只有最后第5點(diǎn)刪減一部分內(nèi)容）
187	我們對攜帶遺傳病或?qū)砜赡馨l(fā)病基因的胎兒是繼續(xù)保留還是舍棄呢？又有多少胎兒完全沒有攜帶缺陷基因呢？	什么是好基因？什么是壞基因？對此，很難有一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)。