第六章 人 格

　　概述：一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，具有一定傾向性的，穩(wěn)定的心理特征的總和。

　　人格的核心是性格

　　人格發(fā)展的關(guān)鍵期被認(rèn)為是3～7歲

　　結(jié)構(gòu)：★1人格傾向性，決定人態(tài)度行為的基本動(dòng)力(需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀)

　　2人格特征，反映人心理活動(dòng)的獨(dú)特性(能力、氣質(zhì)、性格)社會(huì)性

　　3自我調(diào)節(jié)系，調(diào)節(jié)、控制與整合(自我意識(shí))

　　特質(zhì)理論：卡特爾將人的特質(zhì)分為表面特質(zhì)與根源特質(zhì)，根源特質(zhì) 16個(gè)。測(cè)量量表為16PF。

　　艾森克提出人格的第三個(gè)維度，外內(nèi)向維度、情緒維度和精神質(zhì)維度。

　　馬斯洛的需要層次理論：(生理的需要安全~最重要的、最優(yōu)先歸屬感和愛(ài)~尊重~

　　自我實(shí)現(xiàn)的需要)

　　需要可分為生物性和社會(huì)性需要

　　動(dòng)機(jī)與挫折： 1，動(dòng)機(jī)的三個(gè)功能激活，指向，維持和調(diào)整

　　動(dòng)機(jī)沖突四種基本形式：

　　1雙趨沖突(既想吃雪糕又想吃薯?xiàng)l)

　　2雙避沖突(既不想頹廢又不想看書(shū))

　　3避趨沖突(想得好成績(jī)又怕吃苦受累)

　　4雙重避趨式?jīng)_突(爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)雖然光榮但是太累，不當(dāng)先進(jìn)雖然輕松但不甘心)

　　★能力是人順利地完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。是人格的重要組成部分。

　　能力與知識(shí)技能的區(qū)別：1能力是人的一種個(gè)性心理特征;

　　2知識(shí)是人類(lèi)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括;

　　3技能則是通過(guò)練習(xí)而鞏固了的已經(jīng)“自動(dòng)化”了的動(dòng)作方式。

　　聯(lián)系：1能力是掌握知識(shí)、技能的前提。

　　2能力表現(xiàn)在掌握知識(shí)、技能的過(guò)程中，從掌握的速度和質(zhì)量中，可評(píng)定出一個(gè)人能力的高低。

　　3能力是在知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

　　一般能力(智力)：觀察力，注意力，記憶力，思考力，想象力;