第十節(jié) 學校健康教育和健康促進

　　一、A1

　　1、下列屬于學校對青少年健康危害行為起保護作用的因素是

　　A、教師不良教育行為

　　B、學習負擔過重

　　C、學校壓力過大

　　D、同學關(guān)系緊張

　　E、師生關(guān)系融洽

　　2、以下是對健康促進學校的理解，不正確的是

　　A、是健康促進理論在學校場所的具體運用

　　B、健康促進學校關(guān)注學生身體、心理和社會適應(yīng)能力的全面提高

　　C、健康促進學校需要調(diào)動多方有利于學生成長的資源

　　D、動員政府參與是開展健康促進學校工作最重要的措施

　　E、資源不足、條件差的學校沒有開展健康促進學校的條件

　　3、某學校為確保健康促進學校工作順利開展，在年初制定了健康促進學校年度專項工作計劃，屬于健康促進學校哪個方面的工作領(lǐng)域

　　A、制定學校健康政策

　　B、創(chuàng)造學校物質(zhì)和社會環(huán)境

　　C、密切學校和社區(qū)之間的關(guān)系

　　D、提高個體健康技能

　　E、提供學生衛(wèi)生保健服務(wù)

　　4、學校為學生進行健康體檢，屬于健康促進學校哪個方面的工作領(lǐng)域

　　A、制定學校健康政策

　　B、創(chuàng)造學校物質(zhì)和社會環(huán)境

　　C、密切學校和社區(qū)之間的關(guān)系

　　D、提高個體健康技能

　　E、提供學生衛(wèi)生保健服務(wù)

　　5、學校開展預防艾滋病知識競賽活動，屬于健康促進學校哪個方面的工作領(lǐng)域

　　A、制定學校健康政策

　　B、創(chuàng)造學校物質(zhì)和社會環(huán)境

　　C、密切學校和社區(qū)之間的關(guān)系

　　D、提高個人健康技能

　　E、提供學生衛(wèi)生保健服務(wù)

　　6、下列哪項不是健康促進學校的工作內(nèi)容

　　A、學校健康政策

　　B、學校社會和社會環(huán)境

　　C、學校與社區(qū)關(guān)系

　　D、個人健康技能

　　E、學校衛(wèi)生監(jiān)督

　　7、健康促進學校的目標人群主要是

　　A、學生

　　B、教職員工

　　C、學校領(lǐng)導

　　D、學生家長

　　E、社區(qū)人群

　　8、下列哪項不是學校開展生活技能教育的現(xiàn)實意義

　　A、提高學生心理社會能力

　　B、增強青少年自我意識

　　C、預防健康危險行為

　　D、促進青少年終身健康的有效途徑

　　E、提高兒童青少年的健康知識

　　9、某學校將開展艾滋病相關(guān)的健康教育活動，在活動開始要進行需求評價。需求評價應(yīng)包括哪項內(nèi)容

　　A、查閱文獻，了解最新的調(diào)查研究

　　B、對本校學生進行艾滋病知識、態(tài)度、行為的基線調(diào)查

　　C、對該校的班主任、校醫(yī)等進行訪談

　　D、對學生進行小組座談

　　E、以上幾項全部包括

　　10、某高中開展一項健康教育活動，對于這項活動的結(jié)局評價，應(yīng)該體現(xiàn)在哪個方面

　　A、效果

　　B、效益

　　C、效應(yīng)

　　D、效果+效益

　　E、效果+效應(yīng)

　　11、下列關(guān)于學校健康教育評價的描述，錯誤的是

　　A、指對學校開展的健康教育活動的計劃、措施、方法、活動效果進行評估的過程

　　B、學校健康教育評價在整個教育活動結(jié)束時進行

　　C、評價有助于提高學校健康教育活動的效果

　　D、評價有助于提高學校健康教育工作者的理論實踐水平

　　E、評價是學校健康教育工作的重要組成部分

　　12、在學校健康教育活動中，屬于“項目質(zhì)量控制審查”的評價類型是

　　A、需求評價

　　B、過程評價

　　C、近期效應(yīng)評價

　　D、遠期效應(yīng)評價

　　E、結(jié)局評價

　　13、評價學校健康教育對提高學生知識、信念和行為改變的情況時最常用的方法是

　　A、問卷調(diào)查

　　B、行為觀察

　　C、自我評估

　　D、訪談

　　E、小組討論

　　14、對學校健康教育活動的長期效果進行評價，合適的指標是

　　A、學生健康知識的知曉率的變化情況

　　B、學生健康信念的形成率的變化情況

　　C、學生健康行為的改善率

　　D、學生健康活動的參與率

　　E、學生因病缺課率的變化情況

　　15、關(guān)于學校健康教育正確的是

　　A、其根本目的是使學生獲得必要的衛(wèi)生知識

　　B、其內(nèi)容主要是個人衛(wèi)生習慣與健康

　　C、其評價方法只有問卷調(diào)查和訪談

　　D、其評價指標主要針對知、信、行三方面

　　E、參與式教育方法以教師為主導，以活動為主要形式

　　16、學校健康教育的核心是

　　A、傳播健康知識

　　B、傳授健康技能

　　C、提高學生健康信念

　　D、使學生養(yǎng)成健康的生活方式

　　E、促進學生生長發(fā)育

　　17、下列哪項不是學校健康教育的目標

　　A、提高學生健康知識水平

　　B、改變學生健康認知態(tài)度

　　C、建立學生健康行為習慣

　　D、提高學生的學習技巧

　　E、提高學生的健康水平

　　18、下列哪個不是學校健康教育的核心要素

　　A、健康知識

　　B、健康態(tài)度

　　C、健康技能

　　D、健康行為

　　E、健康活動

　　19、下列學校健康教育活動中屬于參與式教學方法的是

　　A、課堂教學

　　B、講座

　　C、同伴教育

　　D、給學生觀看健康科普宣傳片

　　E、示教

　　二、A2

　　1、某同學通過閱讀老師發(fā)放的《中學生健康知識手冊》學習健康知識。該同學是通過以下哪種健康教育方法獲得知識的

　　A、傳統(tǒng)式健康教育方法

　　B、參與式健康教育方法

　　C、直接式健康教育方法

　　D、間接式健康教育方法

　　E、課堂教學