注意的分配指在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對象或活動上。

　　注意分配的條件：

　　(1)同時進行的兩種或幾種活動，其中最多只能有一種活動是生疏的，其余的活動必須是熟練的、自動化了的或部分自動化了的。人對自動化了的活動就不需更多的注意，而把中心集中在生疏的活動上。

　　(2)同時進行的幾種活動間形成了動作系統(tǒng)。(反應系統(tǒng))

　　如司機駕駛汽車的復雜動作，通過訓練后形成一定的反應系統(tǒng)，就可以不費力氣地完成各種駕駛動作，并且可以把注意分配到其他與駕駛有關的事情上。

　　2、 簡述注意的穩(wěn)定性及影響注意穩(wěn)定性的因素。

　　注意的穩(wěn)定性：指注意保持在同一對象或同一活動上的時間長短。其標志是在某一段時間內(nèi)注意的高度集中，這是注意在時間上的特征。

　　注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：

　　狹義：指注意維持在同一對象上的時間。人在感受同一事物時，注意很難長時間地保持固定不變。廣義：指注意維持在同一活動上的時間。雖然人接觸的對象或行動有所變化，但人對整個活動的注意卻保持不變。如完成做作業(yè)的任務活動。

　　影響因素：

　　(1)和對象本身的特點有關：內(nèi)容豐富，復雜多變――易穩(wěn)定;內(nèi)容貧乏，單調(diào)靜止――難維持穩(wěn)定(如看照片與看電影)。

　　(2)和活動的內(nèi)容及活動的方式有關：

　　復雜而持續(xù)時間長的活動――適當變化流動的內(nèi)容和方式。

　　初中生的功課安排問題：性質(zhì)不同的文理科，難易不同的內(nèi)容適當隔開。

　　(3)和主體狀況有關：意志強，善于控制，有積極態(tài)度，興趣，目的任務明確――易保持;生病，失眠，疲勞，心境不佳――難保持。

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