一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學(xué)生。

　　案例介紹：求助者小學(xué)三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因為學(xué)習(xí)不努力，成績較差，但他不以為然，認為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門技術(shù)也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報復(fù)父母的心理，覺得自己有這種想法非�？膳�，簡直是沒有良心，但又控制不住，故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學(xué)習(xí)成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對求助者進行了WAIS—RC測驗，結(jié)果如下：

　　多選：在WAIS—RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是( 　　)

　　A.領(lǐng)悟

　　B.數(shù)字符號

　　C.算術(shù)

　　D.圖片排列

　　【答案】BCD

　　單選：根據(jù)測驗結(jié)果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標準差的分測驗項目是( 　　)

　　A.算術(shù)

　　B.詞匯

　　C.填圖

　　D.積木

　　【答案】A

　　單選：根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級應(yīng)屬于( 　　)

　　A.超常

　　B.高于平常

　　C.平常

　　D.低于平常

　　【答案】C

　　單選：該求助者的最主要的心理問題是( 　　)

　　A.內(nèi)心痛苦

　　B.適應(yīng)不良

　　C.缺乏溝通

　　D.關(guān)系緊張

　　【答案】A

　　多選：該求助者遇到的生活事件包括( 　　)

　　A.內(nèi)心孤獨

　　B.父子關(guān)系緊張

　　C.父母離異

　　D.學(xué)習(xí)成績較差

　　【答案】BCD

　　多選：在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點是( 　　)

　　A.強迫思維

　　B.強迫動作

　　C.強迫意向

　　D.強迫詢問

　　【答案】AC

　　【解析】想報復(fù)父母覺得不應(yīng)該，但控制不住，屬于強迫思維或意向。

　　多選：選擇與求助者談話方式時應(yīng)考慮的求助者自身因素包括(’)

　　A.年齡特征

　　B.性別特征

　　C.文化特征

　　D.性格特征

　　【答案】ACD

　　【解析】本案例中性別不影響咨詢。

　　單選：本案例近期合理的咨詢目標是( 　　)

　　A.提高學(xué)習(xí)成績

　　B.改變情緒

　　C.得到父母諒解

　　D.改變性格

　　【答案】B

　　【解析】咨詢目標應(yīng)該是具體的，心理方面的，并具可評估的。

　　單選：在攝人性談話中，求助者的主要問題不一定是( 　　)的問題。

　　A.最為關(guān)心

　　B.最困擾自己

　　C.最先提出

　　D.最需要解決

　　【答案】C

　　多選：在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是( 　　)

　　A.咨詢動機

　　B.咨詢次數(shù)

　　C.合作態(tài)度

　　D.咨詢時間

　　【答案】AC

　　【解析】求助者動機和合作態(tài)度對咨詢有重要影響。

　　多選：在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括( 　　)

　　A.咨詢目標

　　B.咨詢地點

　　C.所用方法

　　D.咨詢時間

　　【答案】ACD

　　多選：心理咨詢師對該求助者的恰當(dāng)處理是( 　　)

　　A.傳授學(xué)習(xí)方法

　　B.協(xié)調(diào)父子關(guān)系

　　C.鼓勵宣泄情緒

　　D.改變錯誤認知

　　【答案】CD

　　多選：對該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ? 　　)

　　A.合理情緒療法

　　B.放松訓(xùn)練

　　C.陽性強化療法

　　D.暗示治療

　　【答案】AB

　　單選：對該求助者進行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內(nèi)容的是( 　　)

　　A.成績提高程度

　　B.父子關(guān)系改善程度

　　C.緊張減少程度

　　D.錯誤認知改變與否

　　【答案】A

　　【分析說明】

　　事件：經(jīng)常有報復(fù)父母心里，覺得不應(yīng)該，但又控制不住。

　　家庭背景：父母離異與爺爺奶奶一起生活，父親再婚并有一女，與父親繼母關(guān)系不良。

　　認知偏差：學(xué)習(xí)的好同學(xué)，品行都不好，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。

　　情緒：不喜歡繼母和妹妹，恨父親。