1.嬰兒的思維屬于(  )。   

　　A.直覺行動(dòng)思維    B.抽象邏輯思維   C.形式運(yùn)算思維    D.形式邏輯思維   

　　2.鮑爾比把兒童依戀的發(fā)展分為三個(gè)階段，其順序是(  )。   

　　A.有差別社會(huì)反應(yīng)階段→無差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段   

　　B.無差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段   

　　C.無差別社會(huì)反應(yīng)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段   

　　D.特殊情感聯(lián)結(jié)階段→無差別社會(huì)反應(yīng)階段→有差別社會(huì)反應(yīng)階段      

　　3.下列不屬于幼兒心理發(fā)展趨勢(shì)的是(  )。   

　　A.從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單到復(fù)雜    B.從個(gè)體到社會(huì)性   C.從具體到抽象    D.從被動(dòng)到主動(dòng)     

　　4.游戲的娛樂論認(rèn)為兒童游戲是(  )。   

　　A.因?yàn)槿诵枰�活�?dòng)的傾向，將剩余精力用于游戲活動(dòng)  

　　B.通過游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望   

　　C.對(duì)未來生活所必須的技能的排演和練習(xí)   

　　D.通過游戲獲得愉快，以解除緊張、恢復(fù)健康     

　　5.幼兒自我評(píng)價(jià)能力的特點(diǎn)為(  )。   

　　A.從獨(dú)立的評(píng)價(jià)發(fā)展到依從成人的評(píng)價(jià)   B.從對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化  

　　C.從簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到較為具體的評(píng)價(jià)   D.從初步客觀性評(píng)價(jià)向主觀情緒性評(píng)價(jià)發(fā)展    

　　6.小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有(  )。   

　　A.最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣   

　　B.最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣   

　　C.游戲因素在低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)興趣上起著一定的作用，中年級(jí)以后，這種作用就逐漸降低   

　　D.游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)      

　　7.按照皮亞杰的劃分，青春期的思維發(fā)展水平屬于(  )。   

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段    B.前運(yùn)算階段   C.具體運(yùn)算階段    D.形式運(yùn)算階段      

　　8.心理學(xué)家斯普蘭格形容人生為“第二次誕生”的時(shí)期是(  )。   

　　A.青春期    B.青年期    C.童年期    D.中年期      

　　9.青年期自我意識(shí)修正的主要依據(jù)有(  )。   

　　A.成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)以及他人的評(píng)價(jià)    B.耐受性如何   C.感受性的強(qiáng)弱    D.自我管理能力的高低   

　　10.青年期應(yīng)關(guān)注的心理衛(wèi)生問題是(  )。   

　　A.樹立正確的擇偶觀，正確對(duì)待愛情中的挫折   B.增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí)的自主性，促進(jìn)職業(yè)生涯的順利發(fā)展   

　　C.提高人際交往能力積極適應(yīng)社會(huì)變化   D.尊重獨(dú)立意識(shí)，幫助他們度過反抗期

　　參考答案：1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.ABC 7.D 8.B 9.A 10.ABC