1.( )屬于焦慮的癥狀表現(xiàn)。

　　A.喜怒無常、緊張害怕、提心吊膽、過分擔憂

　　B.惶恐不安、悲痛欲絕、提心吊膽，肌肉緊張

　　C.手心出汗、擔驚受怕、無動于衷、漠不關(guān)心

　　D.緊張害怕、提心吊膽、過分擔憂，肌肉緊張

　　【答案】D

　　2.下列關(guān)于精神分裂癥的說法中不正確的是( )。

　　A.是一組精神性障礙征候群

　　B.患病期的患者基本喪失自知力

　　C.內(nèi)容有一定現(xiàn)實性，并不荒謬

　　D.自己的內(nèi)部主觀世界與外部客觀世界相脫離

　　【答案】C

　　3.求助者向心理咨詢師主訴，他很喜歡某女同學，雖然沒有向她表白過，也沒有寫過求愛信，但他從她的一言一語中，以及表情上感到她對自己有意思。為此，天天想，日夜思，十幾年沒有改變對她的鐘情。后來這個女同學考上大學而且有了男友，但是他仍然癡情不改，經(jīng)心理咨詢師輾轉(zhuǎn)詢問到該女生，女生回答說，她從來沒有喜歡過他，也從未有任何表示。心理咨詢師發(fā)現(xiàn)患者無任何幻覺，也無情感障礙，思路清晰，反應(yīng)靈敏正確。這可能是( )。

　　A.精神分裂癥

　　B.強迫型障礙

　　C.偏執(zhí)型精神障礙

　　D.強迫型人格障礙

　　【答案】C

　　4.下列疾病不屬于神經(jīng)癥的是( )。

　　A.疑病癥

　　B.強迫癥

　　C.孤獨癥

　　D.焦慮癥

　　【答案】C

　　5.一小學生上網(wǎng)，看鬼片，嚇得大喊大叫，全身哆嗦，時而目瞪口呆，不理人，時而昏迷不醒。這是( )。

　　A.恐怖癥

　　B.分離性障礙

　　C.焦慮癥

　　D.轉(zhuǎn)換性障礙

　　【答案】B

　　6.下列屬于心理健康范圍的是( )。

　　A.能盡力滿足個人需要

　　B.對自己評價過高

　　C.為維持心理平衡，極力宣泄自己的情緒

　　D.有充分的自我安全感

　　【答案】D

　　7.心理活動的耐受力是指( )。

　　A.對突然強大精神刺激的抵抗能力

　　B.長期經(jīng)受精神刺激的能力

　　C.自我控制對壓力的反應(yīng)能力

　　D.對個人思維、行為、情緒的耐受能力

　　【答案】B

　　8.心理咨詢工作關(guān)注來訪者是否有病(精神疾病)，是為了( )。

　　A.選出有精神病的人立即作為自己的工作對象

　　B.以是否有精神疾病作為心理健康的指標

　　C.選出有精神疾病的人，永遠不把它們作為自己的工作對象

　　D.選出沒有精神病的人作為自己的工作對象

　　【答案】D

　　9.健康心理學( )。

　　A.概念體系科學完整

　　B.發(fā)展成熟

　　C.是被美國心理學會確認不久的新的分支學科

　　D.是醫(yī)學介入心理學的結(jié)果

　　【答案】C

　　10.軀體疾病患者的一般心理特征是( )。

　　A.對主觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)生改變

　　B.患者注意力集中到外部世界及別人對自己的看法上

　　1.效標效度的評估方法包括( )。

　　A.區(qū)分法

　　B.命中率法

　　C.相關(guān)法

　　D.專家判斷法

　　【答案】ABC

　　2.美國心理學家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是( )。

　　A.用回歸方程求得每個人的預(yù)測效標分數(shù)，將該分數(shù)與實際效標分數(shù)相比較，獲得差異分數(shù)D如果D的絕對值很大，說明測驗中可能存在干涉變量

　　B.根據(jù)樣本團體的組成分析，找出對照組，分別計算效度，從而找出干涉變量

　　C.對于欲測團體，根據(jù)某些易見的干涉變量將其區(qū)分為預(yù)測性高和預(yù)測性低的兩個亞團體。對于預(yù)測性高的團體，獲得的測驗效度會有所提高

　　D.興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究

　　【答案】ABC

　　3.一般來說，測驗的項目分析包括( )。

　　A.大小分析

　　B.范圍分析

　　C.定性分析

　　D.定量分析

　　【答案】CD

　　4.測驗難度的要求，一般為測驗總分接近常態(tài)分布( )。

　　A.如呈正偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在低端，說明測驗對樣本團體來說偏難

　　B.如呈正偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在低端，說明測驗對樣本團體來說偏易

　　C.如呈負偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在高端，說明測驗對樣本團體來說偏易

　　D.如呈負偏態(tài)分布，大多數(shù)得分集中在高端，說明測驗對樣本團體來說偏難

　　【答案】AC

　　5.在編制測驗過程中，目標分析的主要目的是( )。

　　A.確定測驗的對象

　　B.擬定測驗的計劃

　　C.確定測驗的用途

　　D.確定測驗的具體內(nèi)容

　　【答案】D

　　C.情緒低落

　　D.空間感覺發(fā)生變化

　　【答案】C

　　6.在編制測驗前首先要明確測量的對象，也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的( )等心中有數(shù)，編制測驗時才能有的放矢。

　　A.年齡

　　B.閱讀水平

　　C.社會經(jīng)濟水平

　　D.受教育程度

　　【答案】ABCD

　　7.測題的編寫要搜集資料，其來源有( )。

　　A.已出版的標準測驗

　　B.理論和專家的經(jīng)驗

　　C.行為表現(xiàn)的觀察和記錄

　　D.根據(jù)自己的經(jīng)驗

　　【答案】ABC

　　8.有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題，菲力普(Phillps， D.L)列舉了值得參考的( )等策略。

　　A.命題時假定規(guī)范不一致

　　B.命題時假定被試者具有某種行為

　　C.涉及社會禁忌或個人隱私的題目不使用

　　D.指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的

　　【答案】ABD

　　9.編制測驗前( )。

　　A.應(yīng)明確測驗對象，但不必考慮群體的人文變量

　　B.應(yīng)明確測驗對象，同時應(yīng)考慮群體的人文變量

　　C.應(yīng)明確測驗的用途是顯示性測驗還是預(yù)測性測驗

　　D.應(yīng)明確測驗的用途是顯示性測驗還是預(yù)測性測驗，二者有極嚴格的區(qū)分

　　【答案】BC

　　10.測驗指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有( )。

　　A.測驗的目的和功用

　　B.測驗的心理計量學特征、常模資料

　　C.實施測驗的說明，測驗的標準答案和記分標準

　　D.編制的理論背景，選材的原則、方法

　　【答案】ABCD

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