案例：

　　一般資料： 求助者，女性， 19 歲，大學(xué)一年級學(xué)生。

　　案例介紹： 求助者自己在外地上學(xué)，有次給家里打電話時聽見母親的咳嗽聲，知道母親感冒了.后來就害怕，如果自己不在父母身邊，父母得心臟病死了就再也見不到了。自己上的是一所普通大學(xué)，看見男同學(xué)抽煙就會提心吊膽，害怕房子著火，自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生，無心上學(xué)，失眠、心慌，非常痛苦，想休學(xué)。想擺脫痛苦但怎么也擺脫不了，主動來咨詢。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者為獨(dú)生女，性格內(nèi)向，父母老來得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開過父母。

　　下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：

　　心理咨詢師：你覺得你在外地上學(xué)，害怕父母會得心臟病，難道你父母得不得心臟病是

　　由你在不在身邊決定的嗎?

　　求助者：可我就是擔(dān)心呀。

　　心理咨詢師：即使你父母得了心臟病，自己也可以叫急救車，也不是得了心臟病就一定會死人對吧?現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，我們醫(yī)院就有換過心臟的人，不也活得好好的嗎?

　　求助者：可我不想和父母分開怎么辦?

　　心理咨詢師：那你見過有一家三口天天背著書包上下學(xué)的嗎?

　　求助者：(笑笑)好像沒有.

　　單選： 1、該求助者在本案例中沒有出現(xiàn)的非理性觀念是( )。

　　(A)絕對化要求 (B)過分概括化

　　(C)非此即彼 (D)夸大與縮小

　　多選： 2、心理咨詢的療效可視為( )三者的函數(shù)。

　　(A)咨詢師 (B)咨詢方法

　　(C)求助者 (D)咨詢目標(biāo)

　　多選： 3、本案例中心理咨詢師收集到的資料包括( )。

　　(A)父母病情 (B)家教方式

　　(C)同學(xué)關(guān)系 (D)性格特征

　　單選： 4、按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn)，對該求助者社會功能受損程度的評分是( )。

　　(A) l ~ 2 分 (B) 2 ~ 3 分

　　(C) 3 ~ 4 分 (D) 4 ~ 5 分

　　單選： 5、對該求助者的初步診斷是( )。

　　(A)焦慮性神經(jīng)癥 (B)恐怖性神經(jīng)癥

　　(C)抑郁性神經(jīng)癥 (D)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

　　多選： 6、該求助者無心上學(xué)，說明其存在( )。

　　(A)社會功能受損 (B)泛化

　　(C)人際關(guān)系緊張 (D)強(qiáng)化

　　多選： 7、對該求助者恰當(dāng)?shù)男睦碇委煼椒ò��? )。

　　(A)陽性強(qiáng)化法 (B)合理情緒療法

　　(C)系統(tǒng)脫敏法 (D)認(rèn)知行為療法

　　多選： 8、可用于評價本案例咨詢效果的依據(jù)包括( )。

　　(A)焦慮改善程度 (B)心理測驗結(jié)果

　　(C)周圍同學(xué)評價 (D)學(xué)習(xí)成績好壞

　　多選： 9、與該求助者商定咨詢方案時，內(nèi)容應(yīng)包括( )。

　　(A)咨詢地點(diǎn) (B)時間次數(shù)

　　(C)咨詢方法 (D)評估手段

　　單選： 10、與該求助者商定咨詢目標(biāo)時可不必考慮是否( )。

　　(A)具體量化 (B)積極可評估

　　(C)簡單易行 (D)多層次統(tǒng)一

　　多選： 11、心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的提問失誤包括( )。

　　(A)責(zé)備性提問 (B)解釋性提問

　　(C)修飾性反問 (D)多重性提問

　　多選： 12、適宜心理咨詢的求助者應(yīng)具備的條件包括( )。

　　(A)動機(jī)正確 (B)智商較高

　　(C)匹配性好 (D)人格健全

　　參考答案：

　　1  2   3 4 5  6   7   8   9  10 11 12

　　A ABC BD B A AB BCD ABC BCD C AD ACD

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