案例：

　　一般資料：求助者，男性， 17 歲.高中二年級(jí)學(xué)生。

　　案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時(shí)引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后每次到教室時(shí)就會(huì)緊張焦慮，覺(jué)得同學(xué)看不起他。常常會(huì)用力抓自己的頭發(fā)，很痛苦。認(rèn)為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上學(xué)但一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進(jìn)教室就恐懼異常，迅速逃走。在家里就沒(méi)有類似的情況。求助者認(rèn)為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來(lái)尋求幫助。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長(zhǎng)對(duì)其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強(qiáng)，特愛面子。進(jìn)入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與以前相比有很大的變化，求助者覺(jué)得明顯較以前吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但效果不明顯，壓力大，精神緊張。

　　多選： 1、該求助者的軀體癥狀主要包括( )。

　　(A)心慌 (B)失眠

　　(C)憋氣 (D)頭痛

　　多選： 2、該求助者最主要的情緒癥狀包括( )。

　　(A)抑郁 (B)恐怖

　　(C)焦慮 (D)強(qiáng)迫

　　單選： 3、對(duì)該求助者的初步診斷是( )。

　　(A)恐怖性神經(jīng)癥 (B)疑病性神經(jīng)癥

　　(C)焦慮性神經(jīng)癥 (D)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

　　多選： 4、引發(fā)該求助者心理、行為問(wèn)題的原因包括( )。

　　(A)男性高中學(xué)生 (B)認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄

　　(C)父母要求嚴(yán)格 (D)記憶力明顯下降

　　多選： 5、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性原因主要包括( )。

　　(A)自尊心較強(qiáng) (B)被同學(xué)取笑

　　(C)學(xué)習(xí)任務(wù)重 (D)家長(zhǎng)期望高

　　多選： 6、對(duì)于該求助者，可以使用的咨詢方法包括( )。

　　(A)認(rèn)知行為療法 (B)陽(yáng)性強(qiáng)化法

　　(C)系統(tǒng)脫敏療法 (D)厭惡療法

　　多選： 7、本案例恰當(dāng)?shù)慕�期咨詢目�?biāo)包括( )。

　　(A)改善社會(huì)功能 (B)不被同學(xué)取笑

　　(C)減輕教室恐怖 (D)上課遵守紀(jì)律

　　多選： 8、在本案例中，如果測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致時(shí)心理咨詢師應(yīng) ( )。

　　(A)不可輕信任何一方 (B)以臨床觀察為準(zhǔn)

　　(C)重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng) (D)以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)

　　多選： 9、在咨詢時(shí)求助者表現(xiàn)出功能失調(diào)性態(tài)度，其特點(diǎn)一般包括( )。

　　(A)脆弱性 (B)強(qiáng)制性

　　(C)依賴性 (D)客觀性

　　參考答案：

　　1      2   3    4       5      6       7      8     9

　　AB BC A ABC BD ABC AC AC ABC

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