對心理學來說，想要用一個完善的理論模式概括出心理現(xiàn)象的本質(zhì)，難免具有局限性，爭論是不可避免的;

　　20世紀30年代逐漸把主要精力轉(zhuǎn)移到對心理現(xiàn)象規(guī)律的探討上，學派之爭自然就結(jié)束了;

　　加強了心理學研究的整合趨勢;

　　人本主義心理學、認知心理學和生理心理學研究得到迅猛發(fā)展。

　　(一)人本主義心理學

　　以羅杰斯和馬斯洛為代表的人本主義心理學家認為，這一切不安的根源在于缺乏對人的內(nèi)在價值的認識;

　　認為人有自我的純主觀意識，有自我實現(xiàn)的需要;

　　人本主義重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。

　　(二)認知心理學

　　60年代發(fā)展起來的認知心理學是心理學研究的新方向;

　　它把人看作是一個類似于計算機的信息加工系統(tǒng)，并以信息加工的觀點，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動;

　　認知心理學和計算機科學的結(jié)合，開辟了人工智能的新領(lǐng)域。

　　(三)生理心理學

　　它探討的是心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機制;

　　它的研究包括腦與行為的演化，腦的解剖與發(fā)展及其和行為的關(guān)系;

　　認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現(xiàn)象和行為的神經(jīng)過程和神經(jīng)機制。

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