1蒙太奇是電影創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一。電影將一系列在不同地點(diǎn).從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來(lái)，敘述情節(jié)，刻畫人物。但當(dāng)不同的鏡頭組接在一起時(shí)，往往又會(huì)產(chǎn)生各個(gè)鏡頭單獨(dú)存在時(shí)所不具有的含義。

　　根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒(méi)有使用蒙太奇手段的是：

　　A.某部電影把工人群眾進(jìn)廠門的鏡頭，與被驅(qū)趕的羊群的鏡頭組接在一起

　　B.某部電影先展現(xiàn)了春天冰河融化的鏡頭，然后切換到工人示威游行的鏡頭

　　C.某部電影的開頭以不斷翻閱日歷的方式表現(xiàn)時(shí)間的流逝

　　D.某部電影結(jié)尾的兩個(gè)畫面是一位孤單的母親的身影和另一個(gè)家庭其樂(lè)融融的畫面

　　參考答案：C

　　參考解析：蒙太奇手段的定義要點(diǎn)是：將一系列不同地點(diǎn)、不同距離和角度、不同方法拍攝的鏡頭組合起來(lái)，產(chǎn)生與單個(gè)鏡頭不同的含義。A、B、D三項(xiàng)均運(yùn)用了蒙太奇手段;而C項(xiàng)并未體現(xiàn)將不同的鏡頭組合起來(lái)，不符合定義。故答案選C。

　　2德國(guó)心理學(xué)家林格曼有個(gè)著名的拔河實(shí)驗(yàn)：當(dāng)拔河的人數(shù)逐漸增加時(shí).每個(gè)人所用的力量反而越來(lái)越少，并沒(méi)達(dá)到力量累加的效果。這一現(xiàn)象被稱作“林格曼效應(yīng)”，也叫“社會(huì)性逃逸”。

　　根據(jù)上述定義，下述不屬于林格曼效應(yīng)的是：

　　A.一群人圍觀某個(gè)需要幫助的人。卻很少有人真正伸出援手

　　B.雞多不下蛋，人多瞎胡亂

　　C.很多人請(qǐng)教過(guò)算命先生后都認(rèn)為算命先生說(shuō)得“很準(zhǔn)”

　　D.把男大學(xué)生分成2人、4人、6人各一組，要他們大聲喊叫，并記錄各人的音量.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的音量隨著團(tuán)體人數(shù)的增加而降低

　　參考答案：C

　　參考解析：林格曼效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：當(dāng)從事一件事的人數(shù)增加時(shí)，每個(gè)人所用的力量越少，產(chǎn)生的效果并未累加。A、B、D三項(xiàng)均符合定義要點(diǎn);C項(xiàng)算命先生說(shuō)得準(zhǔn)并未涉及林格曼效應(yīng)。故答案選C。

　　3網(wǎng)站流量是指網(wǎng)站的訪問(wèn)量，其常用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括網(wǎng)站的獨(dú)立用戶數(shù)量、總用戶數(shù)量(含重復(fù)訪問(wèn)者)、網(wǎng)頁(yè)瀏覽數(shù)量、每個(gè)用戶的頁(yè)面瀏覽數(shù)量、用戶在網(wǎng)站的平均停留時(shí)間等。

　　根據(jù)上述定義，下列不能直接用來(lái)提高網(wǎng)站流量的是：

　　A.豐富網(wǎng)頁(yè)的展示內(nèi)容

　　B.提高網(wǎng)民信息甄別能力

　　C.增加與相關(guān)網(wǎng)站的鏈接

　　D.在其他媒體上發(fā)布網(wǎng)站廣告

　　參考答案：B

　　參考解析：A項(xiàng)能增加用戶的頁(yè)面瀏覽數(shù)量和在網(wǎng)站的平均停留時(shí)間;c、D兩項(xiàng)都能增加總用戶數(shù)量，均有助于提高網(wǎng)站流量。B項(xiàng)網(wǎng)民信息甄別能力與網(wǎng)站的訪問(wèn)量無(wú)關(guān)，不能直接用來(lái)提高網(wǎng)站流量。

　　4拇指規(guī)則是指人們?cè)谌粘Ｉ�活中體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，是一種適用于大多數(shù)情況的、簡(jiǎn)單的、經(jīng)驗(yàn)性的但不甚準(zhǔn)確的規(guī)律。

　　根據(jù)上述定義,下列選項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用到拇指規(guī)則的是：

　　A.有經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)鈔員一眼就能夠識(shí)別假鈔

　　B.老王教導(dǎo)新同事做工作最好都要有方案

　　C.某果農(nóng)合作社引種新品種獲得了大豐收

　　D.某電視臺(tái)邀請(qǐng)知名評(píng)論員預(yù)測(cè)比賽結(jié)果

　　參考答案：C

　　參考解析：拇指規(guī)則定義的關(guān)鍵信息是：體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律。A項(xiàng)識(shí)別假鈔、B項(xiàng)教導(dǎo)新同事、D項(xiàng)預(yù)測(cè)比賽均是利用經(jīng)驗(yàn)作出判斷。C項(xiàng)引進(jìn)新品種是對(duì)新事物的嘗試，不符合定義關(guān)鍵信息。故答案選C。

　　5根據(jù)知識(shí)能否清晰地表述和有效地轉(zhuǎn)移，可以把知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是能夠被人類以一定符碼系統(tǒng)(最典型的是語(yǔ)言，也包括數(shù)學(xué)公式、各類圖表、盲文、手勢(shì)語(yǔ)、旗語(yǔ)等諸種符號(hào)形式)加以完整表述的知識(shí)。隱性知識(shí)是指用文字、語(yǔ)言、圖像等形式不易表達(dá)清楚的主觀知識(shí)，它以個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的經(jīng)驗(yàn)、印象、技術(shù)訣竅、組織文化、風(fēng)俗等形式存在。

　　根據(jù)以上定義，下列屬于顯性知識(shí)的是：

　　A.徒弟通過(guò)觀察、模仿和親身實(shí)踐，終于學(xué)會(huì)國(guó)家級(jí)工藝大師的微雕技術(shù)

　　B.小石在廚師班學(xué)習(xí)烹飪，老師再三強(qiáng)調(diào)火候，他盡力注意后炒出的菜味道仍然不夠好

　　C.外語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)的小夏剛擔(dān)任外語(yǔ)教師時(shí)，總是不能很好地控制課堂

　　D.小紅每天背10個(gè)外語(yǔ)單詞，半年后她能很快讀完一篇外文短篇小說(shuō)

　　參考答案：D

　　參考解析：顯性知識(shí)的定義要點(diǎn)是：能以一定符碼系統(tǒng)加以完整表述。A、B兩項(xiàng)都是技術(shù)訣竅，C項(xiàng)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，屬于隱性知識(shí);只有D項(xiàng)的外語(yǔ)單詞屬于顯性知識(shí)。故答案選D。