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　　1.目標(biāo)實現(xiàn)的結(jié)案大部分是(　　)。

　　A.臨時介入結(jié)案

　　B.中期介入結(jié)案

　　C.長期介入結(jié)案

　　D.短期介入結(jié)案

　　2.黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括(　　)。

　　A.自身存在的優(yōu)勢

　　B.服務(wù)對象解決問題的動機

　　C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題

　　D.服務(wù)對象家庭情況

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　　3.社會工作者高峰服務(wù)的社區(qū)中有多名智力存在問題的兒童，于是他決定將這些兒童的家長組成一個互助小組，以加強家長之問的支持體系建設(shè)，使他們能及時分享自己的一些經(jīng)驗，同時建立家長之間的友誼，充分發(fā)掘自身資源。為充分整合這些資源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.協(xié)助調(diào)劑剩余物資，建立互助平臺

　　B.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力

　　C.帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多的資源

　　D.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴

　　4.兒童社會工作者楊凱要對社區(qū)兒童的社會交往情況進(jìn)行檢測，其需要使用的量表是(　　)。

　　A.智力量表

　　B.行為量表

　　c.社會期望量表

　　D.自我意識量表

　　S.兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有(　　)。

　　A.發(fā)展性

　　B.探索性

　　C.可塑性

　　D.模仿性

　　6.小明學(xué)習(xí)成績一向很好，近來，老師發(fā)現(xiàn)小明學(xué)習(xí)成績下降，還變得沉默寡言，身上還常常青一塊。前來幫助小明的社會工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明現(xiàn)在特別害怕回家，怕再遭父親打罵，則社會工作者應(yīng)該(　　)。

　　A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險

　　B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對虐待事實進(jìn)行確認(rèn)

　　c.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題

　　D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)

　　7.社會工作者在兒童社會工作中的特殊角色不包括(　　)。

　　A.監(jiān)護(hù)者

　　B.支持者

　　C.中間人

　　D.教育者

　　8.韋氏兒童智力量表適用的年齡段是(　　)。

　　A.3～12歲

　　B.6～16歲

　　C.6～18歲

　　D.5～16歲

　　9.目前福利機構(gòu)中社會工作者開展的兒童工作主要可分為寄養(yǎng)和(　　)兩個方向。

　　A.撫養(yǎng)

　　B.福利院

　　C.領(lǐng)養(yǎng)

　　D.孤兒所

　　10.由于父母工作忙，一直由爺爺、奶奶照顧衛(wèi)玲，平時都慣著她。6歲時，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親發(fā)現(xiàn)衛(wèi)玲經(jīng)常聽不進(jìn)別人的意見，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也跟衛(wèi)玲合不來，衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲(　　)。

　　A.加強自我同一性

　　B.接納自己身體和容貌

　　C.改變?nèi)穗H間的沖突

　　D.建立個體的價值體系

　　11.通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的服務(wù)屬于(　　)。

　　A.保護(hù)性的青少年社會工作

　　B.治療性的青少年社會工作

　　c.預(yù)防性的青少年社會工作

　　D.支持性的青少年社會工作

　　12.崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會工作者專門為這些貧困學(xué)生申請支付基金，以支付他們在學(xué)校的伙食和住宿費用。這屬于(　　)的青少年社會工作。

　　A.教育性

　　B.治療性

　　C.支持性

　　D.發(fā)展性

　　13.某社區(qū)居委會一些工作人員在開展工作的過程中認(rèn)為，對社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的(　　)。

　　A.保密

　　B.接納與關(guān)愛青少年

　　C.注重青少年的個別需求

　　D.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

　　14.某少年團(tuán)伙因吸毒販毒而被抓，這類青少年屬于(　　)。

　　A.另類青年

　　B.問題青年

　　C.前衛(wèi)青年

　　D.文化叛逆青年

　　15.小強16歲患上精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)23歲了，一直呆在家里，社會工作者了解到這個情況后，開始與小強及其家人接觸，社會工作者和小強的家人一起討論小強的特點和優(yōu)點，小強曾經(jīng)學(xué)過打字，有一定的基礎(chǔ)，社會工作者幫助小強聯(lián)系機構(gòu)，讓他慢慢接受培訓(xùn)。小強后來找到一份社會服務(wù)機構(gòu)提供的兼職工作。社會工作者為小強提供的服務(wù)屬于(　　)。

　　A.個案輔導(dǎo)服務(wù)

　　B.家庭幫助服務(wù)

　　C.職業(yè)康復(fù)服務(wù)

　　D.個案管理服務(wù)

　　16.提高老人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機構(gòu)的工作目標(biāo)，不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點�！皥@藝模式”的工作重點是(　　)。

　　A.創(chuàng)造良好的居住環(huán)境

　　B.提供合理膳食

　　C.提供醫(yī)療服務(wù)

　　D.滿足老人的社會和情感需要

　　17.老年社會工作在個體層面的目的是(　　)。

　　A.為老年人提供各種支持性服務(wù)

　　B.讓老年人獲得更好的社會支持

　　C.協(xié)助老年人應(yīng)對好年齡漸長所帶來的挑戰(zhàn)

　　D.協(xié)助老年人解決由于年老而帶來的問題，維持良好的日常生活功能

　　18.某中學(xué)開展防火逃生訓(xùn)練，從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看，這屬于(　　)。

　　A.全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)

　　B.全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng)

　　C.全體學(xué)生成長關(guān)懷

　　D.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)

　　19.采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時，小組成員可能會變成“心理上行刑的暴徒”。因此，小組帶領(lǐng)者應(yīng)注意(　　)。

　　A.尊重保密權(quán)

　　B.尊重自決權(quán)

　　C.干預(yù)小組動力，保護(hù)小組成員免受傷害

　　D.平衡對小組和個人所負(fù)的責(zé)任

　　20.下列各項中不屬于婦女社會工作目標(biāo)的是(　　)。

　　A.提升性別意識

　　B.以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展

　　C.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

　　D.解決婦女的實際需要