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　　一、單選題

　　1、評估是社會工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，評估的目的不包括(　A　)。

　　A、達到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問題以及他們處境的了解，并對之形成概念化的認(rèn)識

　　B、考察社會工作介入效果、服務(wù)對象進步情況及介入目標(biāo)的實施程度

　　C、總結(jié)工作經(jīng)驗，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平

　　D、驗證社會工作方法的有效性

　　E、進行社會工作研究

　　2、在接案階段，進行首次面談的主要任務(wù)不包括(　D　)。

　　A、激勵并促進服務(wù)對象進入角色

　　B、達成初步協(xié)議

　　C、澄清角色期望和義務(wù)

　　D、實施介入計劃

　　E、促進和誘導(dǎo)服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變

　　3、對接案的說法錯誤的是(　E　)。

　　A、接案期最重要的工作是為了了解服務(wù)對象的需要和問題，及時回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助

　　B、服務(wù)對象的需要是多方面的，按案面談提供了機會使社會工作者通過與服務(wù)對象的溝通來了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務(wù)對象所需的服務(wù)

　　C、很多時候服務(wù)對象的問題不只是一個，故需要協(xié)助他們排列出問題的輕重緩急，以便能及時滿足他們的需要，同時使服務(wù)能有效果

　　D、社會工作者要保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合機構(gòu)的工作范圍

　　E、社會工作者要謹(jǐn)記，每個案例都是從接案開始的

　　4、兒童社會工作可以分為宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于宏觀兒童社會工作的是(　A　)。

　　A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境

　　B、對孤兒、棄兒的救助

　　C、殘疾兒童的康復(fù)和教育

　　D、對生活境遇不良的兒童的救助

　　E、對行為偏差兒童的矯治

　　5、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。下面屬于中觀層面的是(　A　)。

　　A、針對青少年家庭開展的社會工作

　　B、開展青少年社區(qū)工作

　　C、對有關(guān)青少年的法規(guī)進行修改

　　D、建立青少年組織

　　E、制定有利于青少年成長的政策

　　6、下列對于社會工作者在介入行動中應(yīng)遵循的原則的敘述錯誤的是(　D　)。

　　A、以人為本、服務(wù)對象自決

　　B、個別化

　　C、應(yīng)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點

　　D、與服務(wù)對象相互獨立

　　E、要瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

　　7、關(guān)于在社會工作中評估階段敘述錯誤的是(　B　)。

　　A、注重社會工作者的自我評估與反思

　　B、評估是社會工作者的事情，不能有服務(wù)對象的參與，以免干擾影響評估的效果

　　C、評估的方法要與社會工作的價值相吻合，并注意保密

　　D、進行評估時，要從實際情況出發(fā)，選擇的評估方法也要與評估目標(biāo)一致，切實可以，而不是越復(fù)雜越好

　　E、評估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗、改善工作技巧、提升服務(wù)水平

　　8、對于結(jié)案的敘述錯誤的是(　D　)。

　　A、社會工作者可以幫助服務(wù)對象回顧自己的問題、解決問題所采取的行動和步驟

　　B、結(jié)案時社會工作者要通過指明和強調(diào)服務(wù)對象自己取得的成績來努力增進他們的自信

　　C、安排結(jié)案時，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨立解決問題，并肯定他們有能力這樣做

　　D、繼續(xù)專業(yè)工作關(guān)系

　　E、結(jié)案時要撰寫書面結(jié)案記錄

　　9、結(jié)案是一個轉(zhuǎn)折性事件，服務(wù)對象在這個階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)的是(　E　)。

　　A、否論

　　B、依賴

　　C、抱怨

　　D、憂郁

　　E、對未來充滿信心

　　10、工作是基本的職責(zé)是( D　　)。

　　A、為貧困職工提供物質(zhì)幫助

　　B、對職工進行安全生產(chǎn)教育

　　C、對職工進行職業(yè)技能訓(xùn)練

　　D、維護職工合法權(quán)益

　　E、改善職工工作環(huán)境