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2016

04/25

營口人社局

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營口人社局關(guān)于2015年社會工作者(初、中級)考試合格證書領(lǐng)取通知

營口人社局關(guān)于2015年社會工作者(初、中級)考試合格證書領(lǐng)取通知

  2015年度社會工作者(初、中級)、監(jiān)理工程師考試合格證書開始領(lǐng)取,現(xiàn)將領(lǐng)證相關(guān)事宜通知如下:

  一、領(lǐng)取范圍:2016年3月28日以前交照片的考生

  二、領(lǐng)取證書須攜帶:

  (一)畢業(yè)證原件

  (二)學信網(wǎng)學歷信息查詢證明,由單位蓋公章

  學歷查詢方式:

  第一步,訪問“學信檔案”(www.my.chsi.com.cn),然后通過用戶名和密碼登錄。如還未注冊,請注冊帳號。

  第二步,登錄后,點擊左側(cè)菜單中的“在線驗證報告 高等學歷”進入學歷在線驗證。

  第三步,點擊“申請新的學歷證書電子注冊備案表中文版”申請。

  第四步,選擇在線驗證報告有效期、支付方式等,支付完畢后,申請完成。(特別提醒:請在驗證有效期內(nèi)及時辦理證書領(lǐng)取相關(guān)事宜)。

  (三)無法進行學歷查詢的考生,須提供畢業(yè)生登記表。(畢業(yè)生登記表存放于本人人事檔案中)

  (四)身份證原件

  (五)工作年限證明(工作年限證明在下載中心下載)

  (六)由他人代領(lǐng)的,代領(lǐng)人另須攜帶本人身份證原件

  三、審核發(fā)證

  市人力資源和社會保障局按考試報名條件對考試合格人員材料進行審核。在發(fā)放證書審查時發(fā)現(xiàn)報考人員不符合報考條件的,取消考試成績,不予發(fā)放證書。

  四、強化考試紀律

  對申請人在職稱(職業(yè))資格證書辦理過程中提供虛假資料等弄虛作假行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),按《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》(人社部第12號令)處理,還要向其單位和主管部門進行通報。

  五、領(lǐng)取地址:

  營口市 青花大街西28號市人力資源和社會保障局(五線社保大樓,民政局路南) 1011房間

  六、領(lǐng)取時間:

  周一~周五 (節(jié)假日休息)上午9:00~11:00 下午1:00~3:00

  1.社會工作者要根據(jù)服務(wù)對象的需要和問題說明,進行建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò),屬于(  )的介入行動。

  A.危機干預(yù)

  B.安置服務(wù)

  C.資源整合

  D.經(jīng)濟援助

  【答案】C

  2.孤老退伍紅軍戰(zhàn)士最為關(guān)注和渴望滿足的需要是(  )。

  A.婚姻家庭

  B.工作生活

  C.社會尊重

  D.健康維護

  【答案】D

  【解析】老年期是疾病多發(fā)期,健康維護是孤老優(yōu)撫對象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

  3.社會工作者王晴對某社區(qū)的青少年群體進行了調(diào)研和分析,發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑,對生活沒有明確的目標,特別是對就業(yè)形勢缺乏了解,對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃,為此,王晴設(shè)計了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組,招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動,這批青少年的態(tài)度和行為有了改變,自信心明顯增強,家長和鄰居也給予充分肯定,且每個人都制訂了詳細的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并開始付諸實施。王晴在上述小組活動中扮演的角色是(  )。

  A.協(xié)助者

  B.咨詢者

  C.鼓勵者

  D.領(lǐng)導(dǎo)者

  【答案】D

  【解析】在小組工作中,社會工作者需要承擔領(lǐng)導(dǎo)者的責任和角色。社會工作者處于小組的核心位置,具有指導(dǎo)小組發(fā)展、制定小組活動計劃、統(tǒng)籌小組活動具體程序和細節(jié)的責任和領(lǐng)導(dǎo)角色。

  4.小李是一名在北京工作的社工。由于要辭職回家鄉(xiāng)。需要對正在服務(wù)的案主結(jié)束工作關(guān)系,這種結(jié)案屬于(  )。

  A.工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案

  B.存在不能實現(xiàn)目標的客觀和實際原因的結(jié)案

  C.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案

  D.目標達成的結(jié)案

  【答案】A

  【解析】社會工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案是指當社會工作者和服務(wù)對象身份發(fā)生變化時,即使目標沒有實現(xiàn)也要結(jié)案。例如,服務(wù)對象由于搬遷而離開機構(gòu)所服務(wù)地區(qū)或者社會工作者由于工作調(diào)動而離開時,都需要結(jié)案。

  5.王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差,兒子夫婦倆便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪,發(fā)現(xiàn)王婆婆的房間十分零亂,散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上,嘴唇干裂,床頭柜上擺放著好幾瓶藥,床邊還放著尿盆,她反復(fù)地說:“活著真受罪”。保姆說,王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒,造成骨折,一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明,王婆婆目前生活存在的風險因素是(  )。

  A.身體虐待

  B.情感虐待

  C.他人疏于照顧

  D.自我忽視

  【答案】C

  【解析】老人受到他人疏于照顧時的癥狀有:盡管安排了照顧老人,但老人的個人衛(wèi)生差、褥瘡沒有得到護理治療、水分攝取不足或營養(yǎng)不良,以及缺乏適當?shù)目垂堋@先说木幼l件不安全或不衛(wèi)生。題中對王婆婆的描述符合以上癥狀。

  6.兒童社會工作方法主要有兩種,其中一種就是以家庭為中心的方法,那么以下關(guān)于以家庭為中心的方法理解正確的是(  )。

  A.解決兒童成長過程中的問題

  B.針對兒童生活的家庭而開展的提升照顧兒童和保護兒童技能的實務(wù)方式

  C.改善兒童安全環(huán)境的一種社會工作專業(yè)實務(wù)方式

  D.在這里的家庭只包括原生家庭

  【答案】C

  【解析】以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護為目標,針對兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護兒童技能,改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會工作專業(yè)實務(wù)方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭,也包含再婚、親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。

  7.由于人際溝通技巧不足,某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧.企業(yè)社會工作者打算運用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果.社會工作者采取的基線測量做法是(  )。

  A.測量員工參加小組后顧客投訴情況

  B.測量小組過程中員工溝通情況

  C.測量員工參加小組前后顧客投訴情況

  D.測量員工參加小組后溝通情況

  【答案】C

  8.某中職學校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會工作者建議校方把資助款匯到孤兒學生的銀行卡里,讓他們自己去交學費和住宿費,并且在班級組成、活動組織等方面不對他們作特殊的安排。社會工作者的上述建議遵循了(  )原則。

  A.自決

  B.保護隱私

  C.接納

  D.注重發(fā)揮優(yōu)勢

  【答案】B

  9.兒童有受保護的需要,也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兒童在其成長過程中,需要在身心兩方面得到安全保障,不受到任何人為的傷害,這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括(  )。

  A.兒童的交通事故

  B.兒童的疾病

  C.兒童的忽視

  D.自然災(zāi)難

  【答案】C

  【解析】考查兒童受保護的需要。

  10.以下對于單親家庭的分類,不正確的是(  )。

  A.離婚單親家庭

  B.未婚單親家庭

  C.同居單親家庭

  D.喪偶單親家庭

  【答案】C

  【解析】單親家庭分為:離婚單親家庭、分居單親家庭、未婚單親家庭、喪偶單親家庭。

  1.(  )心理年齡、社會年齡這三個年齡提醒我們不能簡單地憑一個人的日歷年齡判定他的功能狀況.還應(yīng)更全面地去看上年紀的人,這能幫助我們避免把頭腦中的成見帶到工作中。

  A.體育年齡

  B.生育年齡

  C.工作年齡

  D.生理年齡

  【答案】D

  2.在制定服務(wù)計劃階段,定義目標是指(  )。

  A.解釋目標的詞義

  B.已經(jīng)解釋清楚的目標

  C.將目標晃定清楚,以具體、可操作的指標定義目標.以利目標的執(zhí)行

  D.將社會工作者和服務(wù)對象共同選擇的目標闡釋清楚

  【答案】C

  【解析】定義目標是在目標篩選出來后將目標界定清楚,以具體、可操作的指標定義目標,以利目標的執(zhí)行。

  3.小翠16歲患精神分裂癥,現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了,一直待在家里。社會工作者了解到這個情況后開始和小翠及其家人接觸。社工和小翠的家人一起討論小翠的特點和優(yōu)點。小翠曾經(jīng)學過打字,有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小翠聯(lián)系機構(gòu)。讓她慢慢接受培訓。小翠后來找到了份社會服務(wù)機構(gòu)的兼職工作。小翠的情緒和狀態(tài)有了很大的改變,家里人也感到很高興。這個案例中,社會工作者提供的服務(wù)是一種(  )。

  A.危機干預(yù)

  B.外展服務(wù)

  C.心理輔導(dǎo)

  D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)

  【答案】D

  4.通過提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能,強化照料者的能力,以促進兒童的發(fā)展,這種服務(wù)屬于(  )。

  A.支持性服務(wù)

  B.保護性服務(wù)

  C.補充性服務(wù)

  D.替代性服務(wù)

  【答案】A

  【解析】支持性服務(wù)是指,通過提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能,強化照料者的能力,以促進兒童的發(fā)展。

  5.青少年期是人生最關(guān)鍵的時期,是(  )辨識與認定的重要時期。

  A.道德

  B.情感

  C.社會

  D.自我

  【答案】D

  6.在臨終服務(wù)對象心理反應(yīng)階段的(  ),社會工作者要給予服務(wù)對象精神支持,陪伴服務(wù)對象,預(yù)防自殺,盡量滿足服務(wù)對象的合理要求。

  A.接受期

  B.否認期

  C.抑郁期

  D.憤怒期

  【答案】C

  7.學校社會工作屬于(  )。

  A.專業(yè)性的公益活動

  B.益智性的輔導(dǎo)活動

  C.教化性的輔導(dǎo)活動

  D.專業(yè)性的社會服務(wù)

  【答案】D

  【解析】考查學校社會工作的定義。

  8.社會工作者制訂服務(wù)介入計劃并且運用專業(yè)服務(wù)方法和技巧直接影響受助家庭成員的過程是(  )階段。

  A.接觸階段

  B.開始階段

  C.介入階段

  D.終結(jié)階段

  【答案】C

  【解析】完成了問題的評估、服務(wù)介入目標的確定以及服務(wù)合同的制訂之后.家庭社會工作服務(wù)活動就進入了介入階段,即社會工作者制訂服務(wù)介入計劃并且運用專業(yè)服務(wù)方法和技巧直接影響受助家庭成員的過程。

  9.社會性別這一概念是從(  )中發(fā)展出來的一個核心概念。

  A.社會化理論

  B.社會建構(gòu)理論

  C.社會沖突理論

  D.女性主義理論

  【答案】D

  【解析】社會性別是從女性主義理論中發(fā)展出來的一個核心概念,它也是一項分析問題的視角。所謂社會性別是指在一個特定社會中由社會形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動及責任等。

  10.針對婦女暴力的干預(yù)原則,表述不正確的是(  )。

  A.接納受害婦女描述的問題而不是責怪受害者

  B.尊重受害婦女的人格獨立,提升她們的自信心

  C.與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系

  D.避免敏感話題

  【答案】D

  【解析】針對婦女暴力的干預(yù)原則有:①接納受害婦女描述的問題而不是責怪受害者;②尊重受害婦女的人格獨立,提升她們的自信心;③關(guān)注受害婦女的安全1④與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。僅僅是避免談?wù)撁舾性掝}并不能解決實際問題。

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責編:chenzhu

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