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(1)陳陽(yáng),高一學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人。父母?duì)她管教很?chē)?yán),但教育手段單一,每每陳陽(yáng)考試成績(jī)不好,父母只會(huì)打罵,久而久之,陳陽(yáng)對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之。最近她常跟同學(xué)逃課逛街或是看電影,經(jīng)常不完成作業(yè),有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對(duì)她加強(qiáng)了管束,而陳陽(yáng)卻離家出走,直到被父母找到后才回家。父母對(duì)此很無(wú)奈,只能向社會(huì)工作者求助。針對(duì)陳陽(yáng)的情況,社會(huì)工作者可以采取的介入策略有( )。
A. 批評(píng)陳陽(yáng)的想法和做法
B. 與陳陽(yáng)的父母溝通,建議他們改變教育方式
C. 與陳陽(yáng)的同學(xué)交流,建議其同學(xué)勸說(shuō)陳陽(yáng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度
D. 對(duì)陳陽(yáng)進(jìn)行心理疏導(dǎo),使其明白現(xiàn)階段對(duì)于她來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是最重要的
E. 與陳陽(yáng)的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通,使他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多跟陳陽(yáng)交流、溝通,使陳陽(yáng)感到集體的溫暖
(2)針對(duì)同一科室的住院患者具有相似病癥的特點(diǎn),社會(huì)工作者可以采用小組工作的方法對(duì)患者及其家屬開(kāi)展專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)。這些小組包括( )。
A. 醫(yī)生和患者小組
B. 患者家屬小組
C. 社會(huì)工作者小組
D. 醫(yī)生小組
E. 患者小組
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(3)殘疾人職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有( )。
A. 培訓(xùn)
B. 咨詢
C. 評(píng)估
D. 調(diào)研
E. 就業(yè)指導(dǎo)
(4)在社會(huì)工作中,預(yù)估的主要任務(wù)有( )。
A. 識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素
B. 識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素
C. 識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的消極因素
D. 決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容
E. 識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因
(5)下列適合開(kāi)展兒童小組工作的類(lèi)型有( )。
A. 課外興趣班
B. 少先隊(duì)小隊(duì)
C. 幼兒園集中教學(xué)
D. 假日服務(wù)小隊(duì)
E. 課外補(bǔ)習(xí)小組
(6)我國(guó)的調(diào)解制度包括( )。
A. 法院調(diào)解
B. 家族調(diào)解
C. 行政調(diào)解
D. 人民調(diào)解
E. 訴訟調(diào)解
(7)老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容包括( )。
A. 就業(yè)項(xiàng)目
B. 交通服務(wù)
C. 照顧人緩解服務(wù)
D. 醫(yī)療服務(wù)
E. 教育項(xiàng)目
(8)從事烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作的社會(huì)工作者,其工作內(nèi)容包括( )。
A. 協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛
B. 策劃有針對(duì)性的宣傳紀(jì)念活動(dòng)
C. 利用社區(qū)或社會(huì)資源為服務(wù)對(duì)象服務(wù)
D. 推動(dòng)相關(guān)政策完善,協(xié)助做好宣傳解釋
E. 引導(dǎo)講解員,引導(dǎo)參觀群眾,加強(qiáng)陣地宣傳,開(kāi)展群體性的心理輔導(dǎo)
(9)進(jìn)行接案面談后,社會(huì)工作記錄有很多不同的形式,其中記敘性記錄是比較常用的。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括( )。
A. 面談目的
B. 面談過(guò)程
C. 對(duì)面談的總體評(píng)估
D. 對(duì)以后面談的建議
E. 服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的期望
(10)我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本原則包括( )。
A. 擴(kuò)大民主,居民自治
B. 以人為本,服務(wù)居民
C. 國(guó)家規(guī)劃,政策一致
D. 資源共享,共駐共建
E. 責(zé)權(quán)統(tǒng)一,管理有序
責(zé)編:chenzhu
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