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　　(1)某社區(qū)擬策劃“老人飯桌”項目，為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是(　　)。

　　A. 了解服務(wù)對象需求

　　B. 征求社區(qū)居民的意見

　　C. 評估工作人員的素質(zhì)和能力

　　D. 設(shè)計服務(wù)項目的評估方法

　　(2)下列各項屬于復(fù)員退伍軍人安置社會工作服務(wù)對象需要的是(　　)。

　　A. 健康維護的需要

　　B. 社會尊重的需要

　　C. 就業(yè)權(quán)益保障的需要

　　D. 社會交往的需要

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　　(3)某社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。社會工作者小林運用社會工作的專業(yè)方法加強社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中，與該目標的達成無直接關(guān)聯(lián)的是(　　)。

　　A. 組織居民間的互助交流活動，增進相互了解

　　B. 經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求

　　C. 及時調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級

　　D. 處理鄰里沖突以后，進一步進行跟蹤服務(wù)

　　(4)我國在對殘疾的預(yù)防措施中，預(yù)防殘障是(　　)。

　　A. 高級預(yù)防

　　B. 一級預(yù)防

　　C. 二級預(yù)防

　　D. 三級預(yù)防

　　(5)不屬于社區(qū)服務(wù)(活動)方案執(zhí)行籌備階段工作的是(　　)。

　　A. 申請政府資金補助

　　B. 招募志愿者

　　C. 時間進度管理

　　D. 服務(wù)的宣傳推廣

　　(6)某小學(xué)社工李敏從教導(dǎo)主任處得到一個任務(wù)，對全校有考試焦慮的學(xué)生，按照不同班級將自愿接受輔導(dǎo)的學(xué)生組織在一起，大家各自述說對考試焦慮的感受，然后其他成員也參與分享經(jīng)驗，互相支持，每個人都不同程度的受益。這種工作方式屬于(　　)。

　　A. 面向兒童的個案工作

　　B. 面向兒童的心理咨詢

　　C. 面向兒童的團體輔導(dǎo)

　　D. 面向兒童的社區(qū)工作

　　(7)社會工作者小李主要負責(zé)復(fù)員退伍軍人安置社會工作，下列屬于其工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A. 協(xié)助搭建信息咨詢平臺

　　B. 協(xié)助依法維護軍休干部的合法權(quán)益

　　C. 協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作

　　D. 協(xié)助軍休干部實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

　　(8)醫(yī)務(wù)社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A. 對患者進行心理社會評估

　　B. 對醫(yī)療事故進行鑒定

　　C. 對患者和家屬進行情緒疏導(dǎo)

　　D. 對絕癥患者提供臨終關(guān)懷

　　(9)社會工作者郭濤主要負責(zé)某小學(xué)社會工作，有位叫可可的學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)非常怪異，班主任希望郭濤為可可提供個案輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的服務(wù)后，可可的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，但是到了結(jié)案期，班主任反映，最近可可似乎又回到了當初的狀態(tài)。郭濤判斷可可是對即將到來的結(jié)案產(chǎn)生了一種負面的情緒反應(yīng)，即(　　)。

　　A. 抱怨

　　B. 否認

　　C. 倒退

　　D. 依賴

　　(10)下列各項中不屬于婦女社會工作目標的是(　　)。

　　A. 提升性別意識

　　B. 以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展

　　C. 重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

　　D. 解決婦女的實際需要