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2020年社會工作者考試《綜合能力》初級復(fù)習(xí)題1

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.安置社會工作的主要對象為(　B　)

　　A.退役軍官

　　B.退役軍人

　　C.遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民

　　D.流入城市的流浪乞討人員

　　2、當(dāng)前我國退伍軍人安置機(jī)構(gòu)所設(shè)的部門是(　D　)

　　A.人民武裝部門

　　B.計(jì)劃部門

　　C.勞動與社會保障部門

　　D.民政部門

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　　3.安置社會工作對象的需求集中體現(xiàn)在(　B　)

　　A.職業(yè)培訓(xùn)

　　B.就業(yè)

　　C.建立相應(yīng)社會關(guān)系

　　D.就學(xué)

　　4.在優(yōu)撫社區(qū)工作方法中，社會工主要扮演(　C　)

　　A.賦權(quán)者

　　B.促進(jìn)者

　　C.呼吁者

　　D.經(jīng)紀(jì)人

　　5.黨的(　D　)全會提出了“建設(shè)宏大的社會工作人才隊(duì)伍”的任務(wù)

　　A.十六屆二中

　　B.十六屆三中

　　C.十六屆四中

　　D.十六屆六中

　　6.社會工作者動員社區(qū)資源，運(yùn)用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合正規(guī)服務(wù)所提供的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧，過正常的生活的活動。這種模式屬于(　C　)

　　A.地區(qū)發(fā)展模式

　　B.社區(qū)策劃模式

　　C.社區(qū)照顧模式

　　D.社區(qū)行動模式

　　E.社區(qū)參與模式

　　7."在社區(qū)照顧"的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的(　C　)，將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧，在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活，協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活。

　　A."機(jī)構(gòu)化"

　　B."正式化"

　　C."非機(jī)構(gòu)化"

　　D."個人化"

　　E."非正式化"

　　8.通過問卷或訪問對社區(qū)中的每一個家庭進(jìn)行調(diào)查，了解他們對社區(qū)需要的想法。這種方法叫做(　D　)

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B. 訪問法

　　C.比較法

　　D.社區(qū)普查

　　E.文獻(xiàn)法

　　9.社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣�服�?wù)的過程。這個過程是雙向的，一是經(jīng)社會政策變?yōu)榫唧w的社會服務(wù);二是(　A　)

　　A.積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會政策

　　B.制定社會政策

　　C.對機(jī)構(gòu)內(nèi)部進(jìn)行改革

　　D.落實(shí)政策和確定評估標(biāo)準(zhǔn)

　　E.實(shí)施政策

　　10.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)在募款時必須要能了解捐款人的動機(jī)和行為，下面選項(xiàng)屬于出自個人需要的動機(jī)是(　D　)

　　A.受親戚、朋友、同事影響而捐款

　　B.以利他為中心，愿意雪中送炭捐款幫助他人

　　C.重視宗教理念，認(rèn)為捐款是一種道德責(zé)任

　　D.認(rèn)為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會形象

　　E.認(rèn)為大家應(yīng)該有福共享，有難同當(dāng)

　　11.小組的"權(quán)利競爭和控制"是在(　C　)階段開始產(chǎn)生的

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期

　　C.小組中期

　　D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　12.在小組工作中，工作員要分類妥善處理組員的問題，即工作者為了避免組員將問題復(fù)雜化，有時需要打斷他的思緒并轉(zhuǎn)移其實(shí)現(xiàn)，將問題分解，然后一一對號入座地做出妥善處理，工作人員這樣做實(shí)在運(yùn)用(　B　)

　　A.溝通和互動技巧

　　B.控制小組進(jìn)程技巧

　　C.小組會議技巧

　　D.提升小組成員的社會責(zé)任感技巧

　　E.策劃小組活動技巧

　　13.下面對于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的是(　D　)

　　A.它是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式

　　B.它關(guān)注人的社會功能的恢復(fù)

　　C.它預(yù)防人的社會功能的缺失

　　D.它以個人為焦點(diǎn)的治療取向

　　E.它以發(fā)展人的社會功能為目標(biāo)

　　14.與個案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的內(nèi)容較具(　E　)

　　A.經(jīng)濟(jì)性

　　B.建設(shè)性

　　C.現(xiàn)實(shí)性

　　D.文化性

　　E. 政治性

　　15.在地區(qū)發(fā)展模式看來，提升居民解決問題的能力來實(shí)現(xiàn)(　A　)是最重要的發(fā)展目標(biāo)，而這一目標(biāo)又是在持續(xù)的社區(qū)過程中形成的。(　A　)

　　A.自助和互助

　　B.助他

　　C.生活水平提高

　　D.社區(qū)環(huán)境優(yōu)美

　　E.周到的社區(qū)服務(wù)

　　16.小孫是某一福利機(jī)構(gòu)的助理社會工作師，最近她因?yàn)榧彝サ脑�因，，情緒波動較大，碰巧她最近接手的案子比較復(fù)雜，她感覺到來自工作和家庭的壓力很大。劉杰是給福利機(jī)構(gòu)的資深社會工作師，他通過自己豐富的經(jīng)驗(yàn)對小孫進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給與精神上的支持。那么在本案例中的社會工作督導(dǎo)主要是行使了(　C　)

　　A.行政的功能

　　B. 教育的功能

　　C.支持的功能

　　D. 管理的功能

　　E.監(jiān)管的功能

　　17.實(shí)證主義的創(chuàng)始人是(　A　)

　　A.孔德

　　B. 斯賓塞

　　C.馬克思

　　D.迪爾凱姆

　　E. 吉登斯

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.小沈是一位剛剛加入服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者，他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計(jì)劃。內(nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的，學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么，祖國需要怎樣的建設(shè)者，生活中你最敬佩誰等�；顒拥男问桨�括講座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在肯定小沈計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)的同時，指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計(jì)劃制訂的原則對服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括(　)。

　　A.計(jì)劃要有服務(wù)對象的參與

　　B.計(jì)劃要與工作的總目的相符合

　　C.計(jì)劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益

　　D.計(jì)劃要詳細(xì)、具體和可操作

　　E.計(jì)劃要隨情況的變化而及時調(diào)整

　　2.殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施，三級預(yù)防是我國目前采用的方式。下列屬于一級預(yù)防的有(　)。

　　A.減少暴力

　　B.預(yù)防交通意外

　　C.進(jìn)行免疫接種

　　D.采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙

　　E防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查

　　3.在殘疾人社會工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括(　)。

　　A.就業(yè)指導(dǎo)

　　B.開展殘疾預(yù)防

　　C.開展康復(fù)評定

　　D.開展全面康復(fù)服務(wù)

　　E.建立個案工作機(jī)制

　　4.范某曾因欺詐被判入獄，服刑期滿后，決心痛改前非，積極到社會上找工作，但是因有犯罪前科，找工作屢屢失敗。此時雖得到家人的諒解，但卻受到周圍人的排斥，想做生意他又沒有錢，于是只能到小區(qū)門口擺了個雜貨攤以維持生計(jì)，但終因生意慘淡無法繼續(xù)維持。面對范某的情況，社會工作者如果介入，可以采取的策略有(　)。

　　A.對范某進(jìn)行思想教育，使其改過自新

　　B.收集詳細(xì)資料，確定范某的問題和困難

　　C.舒緩情緒，建立信心，幫助范某尋找一份工作

　　D.與范某建立良好關(guān)系，在最大限度上尊重他的決定

　　E.介入范某的家庭，通過思想和情緒的疏導(dǎo)，使其家人逐漸接納范某

　　5.社會工作者林麗在對社區(qū)中的救助對象進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)，有很大一部分人有勞動能力，只是因失業(yè)或者工資低而暫時性貧困。則林麗在協(xié)助這些救助對象制定反貧困策略時應(yīng)該做到哪些?(　)

　　A.培養(yǎng)救助對象的工作技能

　　B.提高救助對象的薪酬待遇

　　C.幫助救助對象提高認(rèn)識

　　D.發(fā)掘救助對象個人的社會資源

　　E.提高救助對象的生存能力

　　6.家庭社會工作的基本功能包括(　)。

　　A.提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平

　　B.幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備

　　C.保證家庭維持有效的家庭功能

　　D.維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式

　　E.促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧

　　7.小柔，女，14歲，父親在她6歲的時候出國讀書，到她10歲時回國。在這四年里，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護(hù)。父親回來后，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨(dú)睡，母親也就依了小柔。父親看不慣母親如此寵愛女兒，夫妻倆時常發(fā)生爭吵，小柔對此非常憂慮。前年，小柔被診斷為厭食癥，一家人非常著急，父母也不再吵架了，他們帶小柔去過多家醫(yī)院，但小柔的病總不見好，醫(yī)生建議小柔父母在為女兒治病的同時求助社會工作者。經(jīng)過對小柔生病前的家庭情況的了解，社會工作者發(fā)現(xiàn)，小柔的病可能與(　)有關(guān)。

　　A.父女關(guān)系疏離

　　B.家庭成員過度保護(hù)

　　C.家庭成員對小柔的病過于關(guān)注

　　D.家庭解決沖突的能力不足

　　E.父母與孩子的界限不清

　　8.在王老師的班級上，有幾個特殊家庭的學(xué)生。平時王老師都倡導(dǎo)其他學(xué)生積極鼓勵和幫助他們。一般來說，特殊家庭的學(xué)生面臨的主要問題有(　)。

　　A.情緒問題

　　B.經(jīng)濟(jì)壓力問題

　　C.孩子照顧問題

　　D.角色認(rèn)同問題

　　E.同輩交往問題

　　9.學(xué)校社會工作者劉寧負(fù)責(zé)為某學(xué)校提供服務(wù)，該校將學(xué)生按成績優(yōu)劣分為一等、二等、三等三個班級。對于三等級的學(xué)生，從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度，劉寧可以考慮從哪些方面介入?(　)

　　A.發(fā)展學(xué)生的興趣

　　B.對學(xué)生就業(yè)意識進(jìn)行正確引導(dǎo)

　　C.幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問題

　　D.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，掌握新的學(xué)習(xí)方法

　　E.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

　　10.社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要包括(　)。

　　A.互助網(wǎng)絡(luò)

　　B.個人網(wǎng)絡(luò)

　　C.街道網(wǎng)絡(luò)

　　D.鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

　　E.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

　　參考答案

　　1.【答案】ABD

　　【解析】社會工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有： (1)要有服務(wù)對象的參與。(2)要尊重服務(wù)對象的意愿。(3)詳細(xì)和具體。(4)計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。

　　2.【答案】ABC

　　【解析】殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。三級預(yù)防是我國目前采用的方式：一級預(yù)防是預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外，加強(qiáng)公共場所的安全等;二級預(yù)防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查，早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，如定期檢查身體、控制危險因素、預(yù)防合并癥等;三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生的各種障礙，通過運(yùn)動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。

　　3.【答案】BCD

　　【解析】社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：(1)開展殘疾預(yù)防。(2)開展康復(fù)評定。(3)開展全面康復(fù)服務(wù)。

　　4.【答案】BCDE

　　【解析】在本案例中，范某當(dāng)前面臨的主要問題有：受家庭及社會的排斥、就業(yè)困難、缺乏社會適應(yīng)能力等。因此，社會工作者應(yīng)該從這些方面著手，介入此案。由此可見，A項(xiàng)不正確。

　　5.【答案】ADE

　　【解析】社會救助對象大多是老、弱、孤、殘、貧的群體，其中一部分喪失勞動能力，依靠自身力量難以改善生活狀況，還有很大一部分有勞動能力，只是暫時性貧困。對這部分人員，社會工作者就有必要幫助他們制訂最有利的反貧困策略，增強(qiáng)自身脫貧能力的培養(yǎng)和塑造。除了給予政策范圍內(nèi)的救助外，社會工作者還需要幫助貧困家庭和個人發(fā)掘社會資源，提高生存能力，培養(yǎng)工作技能，改善生活質(zhì)量，徹底擺脫貧困。同時，還需要運(yùn)用專業(yè)手法，幫助服務(wù)對象提高認(rèn)識，改變觀念，逐步走出心理陰影實(shí)現(xiàn)自立自救。B項(xiàng)不屬于社會工作者的職能。

　　6.【答案】BCD

　　【解析】家庭社會工作包括三個方面的基本功能，即在社會工作者的協(xié)助下，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備，保證家庭維持有效的家庭功能以及維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式。

　　7.【答案】ABD

　　【解析】社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，家庭的影響力無疑是最大的。令人擔(dān)憂的是，不少青少年的家庭存在結(jié)構(gòu)不完整、關(guān)系不平衡、互動不合理等問題。他們的家庭關(guān)系或者邊界不清，父母過度保護(hù);或者家庭關(guān)系疏離，父母不聞不問;或者家庭結(jié)構(gòu)不完整。因此，家庭層面的社會工作服務(wù)是青少年社會工作的重要組成部分。由此可知，正確答案為ABD。

　　8.【答案】ABC

　　【解析】特殊家庭學(xué)生主要指的是單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭的學(xué)生。這一部分學(xué)生主要面臨的問題有：一是情緒問題。二是經(jīng)濟(jì)壓力問題。三是孩子照顧的問題。故正確答案為ABC。

　　9.【答案】ACDE

　　【解析】B項(xiàng)僅是對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，顯然不符合題意，故選ACDE。

　　10.【答案】ABDE

　　【解析】社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要有：(1)個人網(wǎng)絡(luò)，主要是針對服務(wù)對象個人的現(xiàn)存人際關(guān)系以及其所置身的環(huán)境內(nèi)具有發(fā)展?jié)摿Φ某蓡T。(2)志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，用于社區(qū)中擁有極少個人聯(lián)系的服務(wù)對象，將他們與可以提供幫助的志愿者建立聯(lián)系，建立一對一的幫助關(guān)系。(3)互助網(wǎng)絡(luò)，把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。(4)鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)，社會工作者認(rèn)為社區(qū)中的鄰里、社區(qū)商店員工、物業(yè)公司職工、保潔員、保安員等在為服務(wù)對象提供支援上扮演著重要角色，并且可以用最自然、最快捷的方式為服務(wù)對象提供支持。

　　1、優(yōu)撫工作包括(　　)

　　A.優(yōu)遇工作

　　B.優(yōu)待工作

　　C.優(yōu)惠工作

　　D.撫慰工作

　　E.撫恤工作

　　2、我國優(yōu)撫工作中的撫恤類別包括(　　)

　　A.死亡撫恤

　　B.公傷撫恤

　　C.大病撫恤

　　D.殘疾撫恤

　　E.傷殘撫恤

　　3、優(yōu)撫對象對社會工作的需要主要包括(　　)

　　A.婚戀

　　B.基本生活

　　C.住房

　　D.教育

　　E.醫(yī)療康復(fù)

　　4、安置對象的需求主要包括(　　)

　　A.就業(yè)

　　B.獲取相應(yīng)社會地位

　　C.建立相應(yīng)社會關(guān)系

　　D.職業(yè)培訓(xùn)

　　E.社會再適應(yīng)的心理調(diào)適

　　5、優(yōu)撫安置社會工作主要運(yùn)用的方法有(　　)

　　A.個案社會工作

　　B.小組社會工作

　　C.家庭社會工作

　　D.社區(qū)社會工作

　　E.社會行政

　　參考答案：1.BE 2.AD 3.BCDE 4.ADE 5.ABD

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