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2020年社會工作者初級綜合能力考試模擬題及答案七

　　1[單選題] 關(guān)于沃·威爾士總結(jié)的后現(xiàn)代主義的特征，下列說法錯誤的是()。

　　A.后現(xiàn)代是一個告別了整體和統(tǒng)一性的時代

　　B.后現(xiàn)代是一個徹底的多元化已經(jīng)成為普遍基本觀念的時代

　　C.后現(xiàn)代的基本經(jīng)驗是相同的知識形態(tài)、生活設(shè)計、思維和行為方式

　　D.后現(xiàn)代是人們看待世界的觀念發(fā)生根本變化的時代

　　參考答案：C

　　參考解析：沃·威爾士總結(jié)了后現(xiàn)代主義的五個特征：(1)后現(xiàn)代是人們看待世界的觀念發(fā)生根本變化的時代，其標(biāo)志是機(jī)械論世界觀已經(jīng)陷入了不可克服的危機(jī);(2)后現(xiàn)代是一個告別了整體和統(tǒng)一性的時代;(3)后現(xiàn)代是一個徹底的多元化已經(jīng)成為普遍基本觀念的時代;(4)后現(xiàn)代的基本經(jīng)驗是完全不同的知識形態(tài)、生活設(shè)計、思維和行為方式;(5)反對任何統(tǒng)一化的企圖。據(jù)此，本題選C項。

　　2[單選題] 下列哪項是督導(dǎo)的支持功能?()

　　A.給被督導(dǎo)者示范專業(yè)知識的運用

　　B.督促被督導(dǎo)者的工作效率

　　C.對被督導(dǎo)者給予獎勵或者懲罰

　　D.關(guān)注被督導(dǎo)者情感上的問題

　　參考答案：D

　　參考解析：主要考查督導(dǎo)的支持功能。只有D項屬于督導(dǎo)的支持功能。

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　　3[單選題] 社會工作者小李針對某小區(qū)居民的實際情況，擬開展一個社區(qū)骨干小組，以提升他們推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的責(zé)任意識、參與意識與行動能力。為此，小李最適宜采用的小組工作模式是()。

　　A.發(fā)展模式

　　B.互動模式

　　C.治療模式

　　D.社會目標(biāo)模式

　　參考答案：D

　　參考解析：社會目標(biāo)模式主要運用于社區(qū)發(fā)展的項目或領(lǐng)域。其注重的是社會責(zé)任和社會變遷，強調(diào)培養(yǎng)公民的社會責(zé)任、社會參與和社會行動。據(jù)此，本題選D項。

　　4[單選題] 實驗研究成功與否取決于()。

　　A.研究結(jié)果是否準(zhǔn)確

　　B.誤差是否排除

　　C.是否回答研究主題

　　D.研究設(shè)計和實驗執(zhí)行

　　參考答案：D

　　參考解析：實驗研究成功與否取決于研究設(shè)計和實驗執(zhí)行。

　　5[單選題] 根據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，在兒童中期，兒童成功解決危機(jī)后，會形成的美德是()。

　　A.希望

　　B.意志力

　　C.目的

　　D.能力

　　參考答案：D

　　6[單選題] 在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的財務(wù)預(yù)算中，最基本也最常用的預(yù)算方法是()。

　　A.單項預(yù)算法

　　B.方案預(yù)算法

　　C.零基預(yù)算法

　　D.多項預(yù)算法

　　參考答案：A

　　參考解析：單項預(yù)算法是最基本最常用的預(yù)算方法。

　　7[單選題] 下列屬于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的一般結(jié)構(gòu)類型的是()。

　　A.功能參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　B.職能式組織結(jié)構(gòu)

　　C.直線功能式組織結(jié)構(gòu)

　　D.直接式組織結(jié)構(gòu)

　　參考答案：B

　　參考解析：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的一般組織結(jié)構(gòu)可分為：直線式組織結(jié)構(gòu)、職能式組織結(jié)構(gòu)和直線參謀式組織結(jié)構(gòu)。故選B。

　　8[單選題] 一個小組是由一些同樣經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)成癮困擾的青少年組成的，大家在小組中共同分享經(jīng)驗，一起努力戒除網(wǎng)癮，努力適應(yīng)現(xiàn)實社會。上述小組體現(xiàn)了小組工作的什么特點?()

　　A.組員問題的共同性或相似性

　　B.強調(diào)小組成員的民主參與

　　C.注重團(tuán)體的動力

　　D.運用小組的治療性因素

　　參考答案：C

　　參考解析：A、B、C、D四項均是小組工作的特點。分析題干，可知其重點在后半部分，通過“共同分享”、“一起努力’等詞語，可知本題強調(diào)的是小組工作注重團(tuán)體的動力的特點。故選C。

　　9[單選題] 社會工作者小馮針對社區(qū)服刑人員開展治療小組，她為每一個組員設(shè)定了個別性治療計劃，同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析，尋找小組共同成長的目標(biāo)，實施整體性的小組治療計劃�？梢姡�小馮堅持和貫徹了()工作原則。

　　A.綜合性

　　B.建構(gòu)性

　　C.開放性互動

　　D.個別性與共同性相結(jié)合的

　　參考答案：D

　　參考解析：個別性與共同性相結(jié)合的原則，即設(shè)定每一個組員的個別性治療計劃，同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析，尋找小組共同成長的目標(biāo)，實施整體性的小組治療計劃。

　　10[單選題] 下列描述錯誤的是()。

　　A.社會工作的研究對象主要是困難群體及其議題

　　B.成長小組的目標(biāo)是幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己

　　C.定性研究主要獲取描述性的信息

　　D.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來源于政府資助和民問捐助

　　參考答案：D

　　參考解析：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來源：政府資助、民間捐助和商業(yè)交易，故D項表述不夠全面。

　　11[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的負(fù)擔(dān)。她請學(xué)校社會工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請其保密。此時，小徐應(yīng)采取的正確做法是()。

　　A.將小玲的決定告知其母

　　B.答應(yīng)小玲的保密要求

　　C.對小玲的想法提出批評

　　D.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法

　　參考答案：D

　　參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從保護(hù)她健康成長的角度出發(fā)，她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實務(wù)過程中，我們就要尊重小玲，與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時幫助小玲及其母親走出生活困境，D項為最合適的做法。

　　12[單選題] 最低生活保障制度中的申請人“公示”給申請者帶來了恥辱感，可能會阻礙某些符合條件者的申請，這種情況屬于()。

　　A.正功能

　　B.負(fù)功能

　　C.顯功能

　　D.潛功能

　　參考答案：D

　　參考解析：顯功能是明顯的、被參與者所預(yù)期和認(rèn)識到的后果，潛功能是未被預(yù)期和認(rèn)識到的后果。我國在實行城市最低生活保障制度的過程中，許多地方對申請享受這項制度的人實行張榜公布，目的是進(jìn)行“公示”，以嚴(yán)格制度。但是，這種做法可能會阻礙某些符合條件者的申請，于是阻止夠條件的人申請成了這一做法的潛功能。

　　13[單選題] 強調(diào)社會現(xiàn)象的客觀性和外部原因，具有自然主義傾向，忽視“人”的因素及歷史、文化因素，推崇這一觀點的是()。

　　A.建構(gòu)主義方法論

　　B.馬克思主義方法論

　　C.實證主義方法論

　　D.反實證主義方法論

　　參考答案：C

　　參考解析：本題主要考查實證主義方法論的觀點。

　　14[單選題] 社會工作者帶領(lǐng)互動小組下的小組工作，旨在促進(jìn)小組組員之間的自主發(fā)展，并調(diào)和小組與社會之間的關(guān)系。該社會工作者在小組工作中扮演()的角色。

　　A.使能者

　　B.中介者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.協(xié)調(diào)者

　　參考答案：D

　　參考解析：在互動模式下，社會工作者的角色是小組組員之問和小組與社會之間的協(xié)調(diào)者，他不直接控制小組，而是提供信息引導(dǎo)小組自主發(fā)展，幫助組員協(xié)商以使問題迅速解決。據(jù)此，本題選D項。

　　15[單選題] 小王覺得在同學(xué)聚會上說得不好，會遭到別人的笑話，容易緊張不安，所以小王避免公開說話。小王的這種想法和行為符合()的內(nèi)容。

　　A.認(rèn)知行為治療模式

　　B.心理社會治療模式

　　C.危機(jī)介入模式

　　D.家庭治療模式

　　參考答案：A

　　參考解析：認(rèn)知行為治療模式認(rèn)為人們在日常生活中會對日常發(fā)生的事件進(jìn)行評估，這樣的評估會影響人們的情緒和行為，而行為又會反過來影響人們的認(rèn)知和情緒。據(jù)此，本題選A項。

　　16[單選題] 在同事督導(dǎo)中，參與互動的成員一般()。

　　A.來自同一機(jī)構(gòu)

　　B.不一定來自同一機(jī)構(gòu)或同一工作團(tuán)隊

　　C.來自同一工作團(tuán)隊

　　D.來自其他工作機(jī)構(gòu)

　　參考答案：B

　　17[單選題] 社會工作者通過社區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)從周一到周五早上某社區(qū)的衛(wèi)生站門外都有近50名老年人在排隊等候開門。上述情況反映了居民的()。

　　A.規(guī)范性需要

　　B.感覺性需要

　　C.表達(dá)性需要

　　D.比較性需要

　　參考答案：C

　　參考解析：規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者依據(jù)專業(yè)知識和現(xiàn)有規(guī)定指出在特定情況下所需要的標(biāo)準(zhǔn)。感覺性需要是指當(dāng)個人被問及是否需要某一特定服務(wù)時的反應(yīng)。表達(dá)性需要是指當(dāng)個人把自身的感覺性需要通過行動來表達(dá)和展現(xiàn)，反映了對社會服務(wù)數(shù)量上的需求。比較性需要中需求的認(rèn)定是針對某種特征所作的比較。本題案例反映了居民的表達(dá)性需要。

　　18[單選題] 某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)考慮到老人需求日益多元化，決定進(jìn)一步拓展本機(jī)構(gòu)的老人服務(wù)項目。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人老趙準(zhǔn)備采用單項預(yù)算法規(guī)劃下一年度的老人服務(wù)項目預(yù)算資金。下列信息中，老趙必須掌握的是()。

　　A.該機(jī)構(gòu)今年老人服務(wù)項目的預(yù)算金額

　　B.該機(jī)構(gòu)今年老人服務(wù)項目的決算金額

　　C.該機(jī)構(gòu)下一年度的機(jī)構(gòu)經(jīng)費總額

　　D.該機(jī)構(gòu)下一年度老人服務(wù)項目的開支明細(xì)

　　參考答案：A

　　參考解析：單項預(yù)算法是以當(dāng)年的預(yù)算作為規(guī)劃來年預(yù)算的基準(zhǔn)，以漸進(jìn)的方式為基礎(chǔ)規(guī)劃來年的預(yù)算。因此老趙必須掌握的是該機(jī)構(gòu)今年老人服務(wù)項目的預(yù)算金額。

　　19[單選題] 個案管理的運作具備經(jīng)過各項服務(wù)的協(xié)調(diào)實現(xiàn)服務(wù)的合理配置和()的雙重功能。

　　A.強調(diào)服務(wù)的效率

　　B.能充分運用服務(wù)對象所擁有的全部資源

　　C.處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法

　　D.對服務(wù)對象的能力、需求和其他狀況有充分的了解和掌握

　　參考答案：A

　　參考解析：個案管理具有雙重功能：一是經(jīng)過各項服務(wù)的協(xié)調(diào)實現(xiàn)服務(wù)的合理配置，即通過計劃并協(xié)調(diào)服務(wù)提供者與服務(wù)對象之間的關(guān)系，來保證服務(wù)對象獲得最合理、最完整的服務(wù)。二是強調(diào)服務(wù)的效率，在成本效益的原則下運用社會資源和提供相關(guān)的服務(wù)。故選A。

　　20[單選題] 認(rèn)知行為治療模式，是以人的認(rèn)知和行為作為關(guān)注焦點的治療模式，把人的問題歸結(jié)為()之間的相互影響。

　　A.認(rèn)知、行為和心理

　　B.認(rèn)知、行為和意識

　　C.認(rèn)知、行為和感受

　　D.認(rèn)知、行為和情緒

　　參考答案：D

　　21[單選題] 社會工作者協(xié)助服務(wù)對象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為()。

　　A.現(xiàn)實情況反思

　　B.心理動力反思

　　C.人格發(fā)展反思

　　D.探索——描述——宣泄

　　參考答案：B

　　參考解析：協(xié)助服務(wù)對象分析、了解自己內(nèi)心反應(yīng)方式的技巧為心理動力反思�，F(xiàn)實情況反思是指協(xié)助服務(wù)對象對自己所處的實際狀況作出正確的理解和分析。人格發(fā)展反思是指協(xié)助服務(wù)對象重新認(rèn)識和評價自己以往的經(jīng)歷，調(diào)整人格。

　　22[單選題] 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報告的()部分提出。

　　A.標(biāo)題

　　B.導(dǎo)論

　　C.文獻(xiàn)回顧

　　D.研究方法

　　參考答案：B

　　23[單選題] 社會工作者小強被服務(wù)機(jī)構(gòu)派駐到某地震災(zāi)區(qū)從事社會服務(wù)工作。從增強社會工作者文化知識素養(yǎng)角度，小強要做的工作是()。

　　A.加強個案、小組和社區(qū)等專業(yè)知識學(xué)習(xí)

　　B.了解熟悉該地區(qū)的風(fēng)土人情和民族習(xí)慣

　　C.做好心理準(zhǔn)備以從容應(yīng)對各種突發(fā)的問題

　　D.參加工作坊提高自己對問題的整合能力

　　參考答案：B

　　參考解析：社會工作者的文化知識素養(yǎng)是指社會工作者要對各種各樣的人開展工作，要同他們合作和解決他們遇到的困難和問題，就要去了解他們、理解他們，而要真正地理解他們的行為，就必須了解他們?yōu)槭裁催@樣做，他們怎樣看待問題，了解人們的生活經(jīng)歷、習(xí)俗語言、行為訴求和信仰觀念等。據(jù)此，本題應(yīng)選B。

　　24[單選題] 社會工作者在處理老楊一家的家庭矛盾時，讓家人重新實際表演相互交往沖突的過程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。這屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式治療技巧中的()。

　　A.重演

　　B.互動方式

　　C.打破平衡

　　D.集中焦點

　　參考答案：A

　　參考解析：結(jié)構(gòu)式家庭治療模式在每一實施階段都有自己的一些具體的技巧，以保證服務(wù)介入過程的順利開展。其中“重演”，即讓家庭成員實際表現(xiàn)相互交往沖突的過程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。

　　25[單選題] 小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會工作者應(yīng)當(dāng)()。

　　A.鼓勵小李面對現(xiàn)實，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

　　B.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費用

　　C.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者

　　D.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒

　　參考答案：A

　　參考解析：所謂支持者，就是社會工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自立自強、克服困難，即“助人自助”。故選A。

　　26[單選題] 9歲的小茜看到動畫片中小偷在偷東西，就對媽媽說：“好孩子不應(yīng)該偷東西�！备鶕�(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小茜的道德發(fā)展處在()。

　　A.尋求認(rèn)可定向階段

　　B.懲罰與服從定向階段

　　C.相對功利取向階段

　　D.遵守法規(guī)和秩序定向階段

　　參考答案：A

　　參考解析：科爾伯格提出了三個水平六個階段理論：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。處在習(xí)俗水平兒童能夠著眼于社會的希望與要求，并以社會成員的角度思考道德問題，已經(jīng)開始意識到個體的行為必須符合社會的準(zhǔn)則，能夠了解社會規(guī)范，并遵守和執(zhí)行社會規(guī)范。習(xí)俗水平包括兩個階段。其中尋求認(rèn)可定向階段，也稱‘好孩子”定向階段。處在該階段的兒童，個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認(rèn)可�？偸强紤]到他人和社會對“好孩子”的要求，并總是盡量按這種要求去思考。本題中小茜的行為反映了她的道德處在尋求認(rèn)可定向階段。

　　27[單選題] 社區(qū)工作者設(shè)計一個題為“快樂成長”的活動方案，目的是通過游戲促進(jìn)社區(qū)內(nèi)的兒童進(jìn)行情緒管理和建立互助意識。社區(qū)工作者將活動方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的姨夫，希望他的單位能捐款，幫助購買一些益智類的玩具。此籌資方式屬于()。

　　A.項目申請

　　B.電話勸募

　　C.私人懇請

　　D.特別事件籌款

　　參考答案：C

　　參考解析：題中的這種籌資方式屬于私人懇請，是一種較私人的、注重人際關(guān)系的籌資方式。

　　28[單選題] 個案工作的服務(wù)模式是社會工作者針對服務(wù)對象開展()的重要依據(jù)。

　　A.社會診斷和社會治療

　　B.專業(yè)服務(wù)、設(shè)計專業(yè)服務(wù)程序和方法

　　C.社會功能的恢復(fù)和增強

　　D.挖掘服務(wù)對象自身潛能和周圍環(huán)境資源

　　參考答案：B

　　參考解析：個案工作的服務(wù)模式是社會工作者針對服務(wù)對象開展專業(yè)服務(wù)、設(shè)計專業(yè)服務(wù)程序和方法的重要依據(jù)。

　　29[單選題] 社會工作者了解到社區(qū)中兩名智力障礙兒童遇到上學(xué)難的問題，于是著手為他們尋找特殊學(xué)校，并向相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹這兩個孩子的基本情況，幫助解決他們的上學(xué)問題。在此過程中，社會工作者承擔(dān)的角色是()。

　　A.經(jīng)紀(jì)人

　　B.教育者

　　C.倡議人

　　D.使能者

　　參考答案：A

　　參考解析：本題考查社會工作者在社區(qū)照顧模式中的角色。社會工作者在社區(qū)照顧模式中的角色主要有治療者、輔導(dǎo)和教育者、經(jīng)紀(jì)人、倡議者、顧問。其中，為服務(wù)對象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育屬于經(jīng)紀(jì)人角色。

　　30[單選題] 某小區(qū)北面有一大片空地，過去一年不斷有人往這里偷倒建筑和生活垃圾，暴露的垃圾堆一度達(dá)到兩層樓高，一刮風(fēng)，塵土四起，嚴(yán)重影響了附近居民的正常生活。社會工作者小黃通過發(fā)動社區(qū)資源，動員居民參與等多種方式，使該問題得到初步解決。小黃最近撰寫了工作小結(jié)，對資源投入和分配進(jìn)行了反思，分析了存在的問題，提出了改進(jìn)的方法。小黃的社區(qū)工作小結(jié)屬于評估類型中的()。

　　A.成果評估

　　B.效益評估

　　C.過程評估

　　D.滿意度評估

　　參考答案：B

　　參考解析：效益評估注重服務(wù)的成本收益分析，關(guān)注的是所取得的工作成果與所付出的代價孰大孰小的問題。小黃的工作小結(jié)對資源投入和分配進(jìn)行了反思，分析存在問題，提出改進(jìn)方法屬效益評估。

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