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2020年社會工作者初級綜合能力考試模擬題及答案四

　　1[單選題] 下列社會工作直接服務(wù)中。體現(xiàn)維持社會秩序功能的是(　　)。

　　A.為某失獨(dú)老人提供上門送餐服務(wù)

　　B.為某企業(yè)員工提供職業(yè)生涯輔導(dǎo)

　　C.為某外來務(wù)工人員子女提供課外輔導(dǎo)服務(wù)

　　D.為某地社區(qū)失業(yè)青年提供適合的職業(yè)培訓(xùn)

　　參考答案：C

　　參考解析：社會秩序是社會各部分關(guān)系協(xié)調(diào)、社會穩(wěn)定的狀態(tài)，它是任何社會都極力追求的。社會工作在最一般的意義上來說是具體解決社會問題的專業(yè)，對有困難人群問題的解決不但可以給他們以實(shí)際的幫助，而且有助于社會穩(wěn)定。

　　2[多選題]喬治?赫伯特?米德是符號互動論的奠基人。米德認(rèn)為自我分為主我和客我，是人們在與他人的互動過程中逐漸獲得的。米德將自我的發(fā)展劃分為(　　)階段。

　　A.模仿階段

　　B.游戲階段

　　C.概化他人階段

　　D.本我階段

　　E.超我階段

　　參考答案：ABC

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　　3[多選題]系統(tǒng)理論應(yīng)用在社會工作實(shí)務(wù)過程中，在宏觀層面，社會工作者扮演的角色有(　　)。

　　A.協(xié)調(diào)者

　　B.教育者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.計劃者

　　E.治療者

　　參考答案：CD

　　4[單選題] 某社會工作者發(fā)現(xiàn)有兩個社區(qū)的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的比例都是10%。社會工作者對第一個社區(qū)的青少年每月開展一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲負(fù)面作用的講座，第二個社區(qū)則沒有開展相關(guān)活動。半年后，兩個社區(qū)的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的指標(biāo)分別為7%和ll%。社會工作者采用的是(　)研究方法。

　　A.前后測控制組設(shè)計

　　B非對等控制組設(shè)計

　　C.簡單時間序列設(shè)計

　　D.多組時間序列分析

　　參考答案：B

　　5[單選題] 關(guān)于人類行為與社會環(huán)境基本關(guān)系的說法，正確的是(　　)。

　　A.青少年的行為受當(dāng)前社會環(huán)境的影響較小

　　B.大眾的一致行為對社會環(huán)境產(chǎn)生的影響巨大

　　C.良好的遺傳基因可單獨(dú)對人類行為發(fā)揮作用

　　D.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是平衡的

　　參考答案：B

　　參考解析：青少年期的社會性發(fā)展是由青少年社會化的任務(wù)決定的，宏觀環(huán)境對青少年的影響逐漸擴(kuò)大。部分青少年在準(zhǔn)備不充足的情況下過早接觸社會，少數(shù)青少年受到社會負(fù)面信息的不良影響。故A錯誤。人類能夠改變社會環(huán)境，由于人類具有很強(qiáng)的能動性，所以人類可以改變自然環(huán)境，也可以改變社會環(huán)境，領(lǐng)袖人物或者大眾的一致行為，對社會環(huán)境的影響作用巨大。故8正確。影響人類行為的因素復(fù)雜多樣.這也是導(dǎo)致人類行為多樣性的一個重要原因。一般來說，影響人類行為的因素包括生物因素、心理因素和社會因素三個方面。故C錯誤。人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不是平衡的，社會環(huán)境對人類行為的影響要大一些。故D錯誤。

　　6[單選題]社會服務(wù)機(jī)構(gòu)財務(wù)管理的目標(biāo)制定以(　　)為根本出發(fā)點(diǎn)。

　　A.員工福利

　　B.收支平衡

　　C.機(jī)構(gòu)使命和服務(wù)

　　D.成本控制

　　參考答案：C

　　7[單選題] 認(rèn)知行為治療模式下，面談的次數(shù)根據(jù)服務(wù)對象問題的復(fù)雜程度而定，一般為(　　)。

　　A.5～10次

　　B.5～20次

　　C.10～20次

　　D.20～30次

　　參考答案：B

　　參考解析：一般情況下，認(rèn)知行為治療模式根據(jù)服務(wù)對象問題的復(fù)雜程度安排5～20次的面談。

　　8[單選題] 科爾伯格提出的道德發(fā)展階段論中，屬于前習(xí)俗水平的是(　　)。

　　A.懲罰與服從定向階段

　　B.社會契約定向階段

　　C.好孩子定向階段

　　D.普遍的倫理準(zhǔn)則階段

　　參考答案：A

　　參考解析：前習(xí)俗水平階段包含懲罰與服從定向階段和相對功利取向階段，故選A。

　　9[單選題] 埃里克森的理論引入了社會文化因素，強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境在自我發(fā)展中的作用，并且把人格發(fā)展推演到人的一生。其中，主要沖突是同一性還是角色混亂，重要的聯(lián)系是朋輩群體和角色模式，這個發(fā)展階段屬于(　)。

　　A.幼兒期

　　B.青少年期

　　C.兒童早期

　　D.兒童中期

　　參考答案：B

　　參考解析：本題所述屬于青少年期的發(fā)展階段的特征。

　　10[多選題] 郭某原是超市收銀員，去年8月失去工作。她學(xué)歷不高，沒有其他技術(shù)，求職屢屢失敗，極其悲觀。她還有一個殘障孩子，原由保姆照顧。因郭某比較要強(qiáng)，所以很少有人知道她孩子的事情。今年初開始，由于家庭經(jīng)濟(jì)緊張，郭某自己照顧孩子，同時還要求職。壓力很大。近兩個月郭某與丈夫關(guān)系也比較緊張。如果你是社會工作者，你可以(　　)。

　　A.把郭某境遇發(fā)到微博，以連接更多資源

　　B.聯(lián)系勞動部門協(xié)助郭某找工作

　　C.鼓勵郭某參加勞動技能培訓(xùn)班

　　D.尋找志愿者協(xié)助郭某照顧孩子

　　E.針對郭某夫妻問題進(jìn)行輔導(dǎo)

　　參考答案：BCDE

　　參考解析：因郭某比較要強(qiáng)，很少有人知道她孩子的事情，所以不宜把郭某的境遇發(fā)到微博。

　　11[單選題]在社會工作專業(yè)服務(wù)中，關(guān)于服務(wù)對象自決權(quán)的說法，正確的是(　　)。

　　A.當(dāng)服務(wù)對象不愿自決時，要為其提供合理的建議，幫助其自決

　　B.自決權(quán)是服務(wù)對象應(yīng)有的權(quán)利，任何情況下都不應(yīng)當(dāng)被限制

　　C.充分尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，不要對服務(wù)對象進(jìn)行干預(yù)

　　D.當(dāng)服務(wù)對象不能自決時，代其完全自決

　　參考答案：A

　　12[單選題]王女士今年69歲，最近因女兒經(jīng)常去外地出差，感到孤獨(dú)、心煩、憂郁、睡不好覺，于是女兒尋求社會工作者給予幫助。社會工作者在與其交談中發(fā)現(xiàn)王女士從小因母親去世、父親再娶而失去關(guān)愛;在39歲生第二個女兒時，丈夫常不在家，她也曾出現(xiàn)過心煩、睡眠差，胸部燒灼感，血壓升高的現(xiàn)象。但是，王女士自己并不愿意承認(rèn)，更不愿意多談那段經(jīng)歷，只是強(qiáng)調(diào)身體不舒服等。根據(jù)王女士的這種情況，社會工作者判斷王女士幼年時的經(jīng)歷是造成她這種狀況的一個深層的原因，因此決定依據(jù)(　　)對其進(jìn)行治療。

　　A.認(rèn)知行為理論

　　B.精神分析理論

　　C.增能理論

　　D.系統(tǒng)生態(tài)理論

　　參考答案：B

　　13[單選題] 下列關(guān)于志愿者與社會工作者的說法，正確的是(　　)。

　　A.社會服務(wù)是社會工作者的職業(yè)，是志愿者的業(yè)余活動

　　B.社會工作者是志愿者隊伍的有機(jī)組成部分

　　C.社會工作者和志愿者都必須遵守專業(yè)守則

　　D.政府和社會對社會工作者要求比較嚴(yán)格，對志愿者則沒有要求

　　參考答案：A

　　14[單選題] 社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)指明了服務(wù)的發(fā)展方向和對服務(wù)成效的期待，認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)是督導(dǎo)過程的主要任務(wù)。社會工作督導(dǎo)的根本工作目標(biāo)是(　　)。

　　A.為服務(wù)對象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)

　　B.提升被督導(dǎo)者的知識和技巧

　　C.提高被督導(dǎo)者的工作動機(jī)和士氣

　　D.促進(jìn)督導(dǎo)者本身的自我完善

　　參考答案：A

　　15[單選題] 關(guān)于精神分析理論的說法，正確的是(　　)。

　　A.治療師應(yīng)遵循普遍化原則

　　B.與本我、自我相比.超我遵循現(xiàn)實(shí)原則

　　C.人的內(nèi)心沖突可能與早期生活經(jīng)歷有關(guān)

　　D.治療師應(yīng)幫助服務(wù)對象改變錯誤的認(rèn)知

　　參考答案：C

　　參考解析：精神分析理論認(rèn)為個人的問題都來源于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，并且潛藏于潛意識中。精神分析取向的社會工作應(yīng)遵循：(1)治療過程中堅持個別化原則。(2)精神分析理論強(qiáng)調(diào)要與受助人簽訂治療契約。(3)為受助人提供安全與支持的環(huán)境。(4)精神分析治療采用的基本方法是自由聯(lián)想。(5)在治療過程中治療者要傾聽和理解受助人的想法與感受，要給予支持和接納。

　　16[單選題] 學(xué)校社會工作者小虎發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小虎計劃解決這一問題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時小虎所扮演的角色是(　　)。

　　A.使能者B.協(xié)調(diào)者C.矯治者D.教育者

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考查的是小組工作中社會工作者的角色。小虎所扮演的是教育者的角色。

　　17[多選題] 服務(wù)對象說：“我丈夫在家經(jīng)常對我指手劃腳，好像只有他在外面賺錢養(yǎng)家，看不到我的價值，經(jīng)常指責(zé)我。其實(shí)我在家?guī)Ш⒆幼黾覄?wù)，也是非常辛苦的，他一點(diǎn)不知道體貼!“下列社會工作者對服務(wù)對象的回應(yīng)中，符合”同理”技巧的有(　　)。

　　A.“您先生是不是脾氣不好，容易發(fā)怒”。

　　B.“您做的有些事情可能沒有符合您先生的要求”。

　　C.“您覺得很委屈，因?yàn)槟�先生不了解您的勞累”�?/P>

　　D.“您先生在外面5-作辛苦，所以回來發(fā)牢騷”。

　　E.“您先生不體貼和不尊重您，這讓您又氣又傷心”。

　　參考答案：CE

　　參考解析：同理，即社會工作者把自己置于服務(wù)對象的處境中，從服務(wù)對象的角度體會和理解對方的各種內(nèi)心感受，做到感同身受。故選CE。

　　18[多選題] 社會工作者采用治療模式開展小組工作時，實(shí)施的原則包括(　　)。

　　A.綜合運(yùn)用社會學(xué)、心理學(xué)知識和臨床社會工作的實(shí)務(wù)方法設(shè)計小組計劃

　　B.帶領(lǐng)小組組員發(fā)展社會性治療關(guān)系，替代原來的有缺陷的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

　　C.設(shè)定針對每個組員的干預(yù)計劃，尋找小組共同成長目標(biāo)，實(shí)施整體工作計劃

　　D.致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會環(huán)境的能力

　　E.促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間相互開放，實(shí)現(xiàn)良性互動

　　參考答案：ABC

　　19[單選題] 關(guān)于個案研究的優(yōu)缺點(diǎn)，下列論述錯誤的是(　　)。

　　A.有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對象的問題、需要及其原因機(jī)制，進(jìn)而對其全面深入地認(rèn)識

　　B.有利于提出有效和具體的處理辦法或解決問題的方案

　　C.由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論

　　D.研究可在相對較短的時間內(nèi)完成

　　參考答案：D

　　參考解析：個案研究的優(yōu)點(diǎn)在于：了解研究對象各方面狀況，進(jìn)而對其有全面和深入的認(rèn)識;由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對象的問題、需要及其原因機(jī)制，有利于提出有效和具體的處理方法或解決問題。其缺點(diǎn)在于：研究需要花費(fèi)許多的時間;由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論。故D項說法錯誤。

　　20[單選題] 現(xiàn)代社會工作形成于(　　)。

　　A.17世紀(jì)末18世紀(jì)初

　　B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初

　　C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

　　D.20世紀(jì)末21世紀(jì)初

　　參考答案：C

　　參考解析：現(xiàn)代社會工作形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。

　　21[單選題]下列對支持社會工作理論與社會工作理論的關(guān)系的表述，錯誤的是(　　)。

　　A.當(dāng)社會工作者依據(jù)“支持社會工作理論”為受助人提供幫助時，是依據(jù)“社會工作理論”對人及社會環(huán)境的理解來確定具體的幫助計劃

　　B.“支持社會工作的理論”與“社會工作理論”相互依存

　　C.“支持社會工作的理論”與“社會工作理論”彼此貫通

　　D.“社會工作理論”的實(shí)踐過程又能為“支持社會工作理論”提供進(jìn)一步理解人與社會實(shí)踐的素材

　　參考答案：A

　　22[多選題] 根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究還可以分成(　)等類型。

　　A.對行動進(jìn)行反思

　　B.行動中認(rèn)識

　　C.行動中反思

　　D.事先對行動方案進(jìn)行反思

　　E.只行動不反思

　　參考答案：ABC

　　23[單選題]在處理問題時，社會工作者有義務(wù)為服務(wù)對象提供必要的信息并征得服務(wù)對象的同意，這體現(xiàn)了社會工作者對服務(wù)對象的(　　)倫理責(zé)任。

　　A.尊重服務(wù)對象的自我決定

　　B.使服務(wù)對象知情同意

　　C.具有文化敏感性

　　D.保護(hù)服務(wù)對象的隱私和保密性

　　參考答案：B

　　24[單選題]暴力行為、侵犯或攻擊行為等屬于人類行為中的(　　)類型。

　　A.利己行為

　　B.反社會行為

　　C.偏差行為

　　D.違法行為

　　參考答案：B

　　25[單選題] 劉某從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到地方，地方民政局為劉某辦理接收安置工作，積極協(xié)調(diào)安排工作等事宜。這是民政部門在發(fā)揮(　　)的職能。

　　A.權(quán)益保護(hù)工作

　　B.民主工作

　　C.安置工作

　　D.社區(qū)工作

　　參考答案：C

　　26[單選題] 某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開展“每天添個菜”項目，計劃給貧困地區(qū)兒童每天的午餐補(bǔ)貼一個肉菜，目前已有5萬多名兒童從該項目受益。該項目對當(dāng)?shù)貎和�的長效影響是(　　)o

　　A.機(jī)構(gòu)籌集到更多的款項

　　B.貧困地區(qū)兒童每天能吃到肉菜

　　C.擴(kuò)大機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)氐挠绊懥?/P>

　　D.提升貧困地區(qū)兒童的健康水平

　　參考答案：D

　　27[多選題] 社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作主要包括(　　)。

　　A.了解社區(qū)主要情況

　　B.確定主要任務(wù)和行動方案

　　C.明確主要目標(biāo)和制訂計劃

　　D.確定介入策略和工作方法

　　E.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)做好自己的準(zhǔn)備

　　參考答案：BDE

　　參考解析：社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作要求是：(1)確定主要任務(wù)和行動方案。(2)確定介入策和工作方法。(3)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)做自己的準(zhǔn)備，包括人員、資金、支持體系等。所以BD、E選項正確。

　　28[多選題]剛升人高一的小華對學(xué)校社會工作者說，由于不適應(yīng)寄宿生活，最近晚上在宿舍內(nèi)不能人睡，時常浮現(xiàn)出童年時自己被父母遺棄后，與奶奶相依為命，生活艱難的生活片段，導(dǎo)致自己情緒低落，但又沒有熟悉的同學(xué)和父母可以傾訴。根據(jù)心理社會治療模式，小華面臨的壓力來自于(　　)。

　　A.童年的艱苦經(jīng)歷

　　B.寄宿生活的環(huán)境

　　C.缺乏交流的對象

　　D.失眠引發(fā)的情緒

　　E.其非理性的行為

　　參考答案：ABCD

　　29[多選題] 小組工作的間接干預(yù)治療技巧包括(　　)。

　　A.利用小組治療元素

　　B.運(yùn)用角色扮演的辦法

　　C.運(yùn)用行為改變的技巧

　　D.利用社會環(huán)境或外在力量

　　E..運(yùn)用結(jié)構(gòu)化組員角色的技巧

　　參考答案：ABCE

　　參考解析：D項屬于小組外在力量法，其他的都屬于間接干預(yù)法，間接干預(yù)法還把包括使用：庭作業(yè)。間接干預(yù)法和外來力量法容易混淆，但是明白一個重點(diǎn)就容易區(qū) 別：間接干預(yù)法用的還是小組：身的力量來幫助成員設(shè)計或扮演一定的社會角色，而小組的外在力量法是借助小組之外的力量。

　　30[單選題] 社會工作者小胡剛剛大學(xué)畢業(yè)，她的同學(xué)小張請她幫忙做心理疏導(dǎo)工作。小胡發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，但是小胡沒有接受過這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對這種情況，小胡應(yīng)該(　)。

　　A.婉言謝絕請求.不采取行動

　　B.根據(jù)助人自助原則，大膽嘗試介入輔導(dǎo)一下

　　C.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識后接受請求

　　D.建議小張到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的評估和治療

　　參考答案：D

　　參考解析：面對服務(wù)對象的服務(wù)請求，社會工作者需堅持誠信原則和專業(yè)服務(wù)原則。每個社會工作者的專長領(lǐng)域各不相同，因此，當(dāng)社會工作者面對一個自己并不熟悉的服務(wù)要求時，其應(yīng)秉承誠信負(fù)責(zé)的態(tài)度，將服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)機(jī)構(gòu)或其他專業(yè)社會工作者，故選D。

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