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　　(1) ( )注重任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)，以解決實質(zhì)社會問題為主要工作取向。

　　A: 地區(qū)發(fā)展模式

　　B: 社區(qū)行動模式

　　C: 社區(qū)照顧模式

　　D: 社會策劃模式

　　答案:D

　　解析: 略

　　(2) 社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有( )、社會互動及服務(wù)體系的一個人群。

　　A: 組織聯(lián)系

　　B: 共同語言

　　C: 共同關(guān)系

　　D: 相互合作

　　答案:C

試題來源:[2017年助理社會工作師在線題庫下載] 查看其他試題，請掃描二維碼，立即獲得本題庫手機版 詳情咨詢

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　　(3)

　　A大學(xué)的教師乙剛剛做完了一個有關(guān)受虐婦女的個案，完成了個案的報告，A將一系列的材料及最后的報告交給B大學(xué)的教師甲來對他做的個案進行評估。這種評估方式稱為( )。

　　A: 同行評估

　　B: 服務(wù)對象評估

　　C: 服務(wù)機構(gòu)評估

　　D: 直接評估

　　答案:A

　　解析:

　　對個案工作評估方法在實例中的考查。按照題干的描述，乙和甲都是大學(xué)教師，　屬于同行，因此這種評估方式屬于同行評估。

　　(4) 根據(jù) 《勞動爭議調(diào)解仲裁法》，下列各項不屬于勞動爭議調(diào)解組織的是( )。

　　A: 企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會

　　B: 基層人民調(diào)解組織

　　C: 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的調(diào)解組織

　　D: 勞動爭議仲裁委員會

　　答案:D

　　解析:

　　《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，我國勞動爭議調(diào)解組織包括 ：企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會：依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織 ;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織。D項屬于勞動爭議仲裁組織。

　　(5)

　　社會工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對機構(gòu)內(nèi)的新進入的工作人員、一線初級社會工作者、實習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進其專業(yè)技巧，進而促進他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。社會工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，下面屬于社會工作督導(dǎo)的主要對象的是( )。

　　A: 助理社會工作師

　　B: 社會工作行政人員

　　C: 資深社會工作者

　　D: 政府工作人員

　　答案:A

　　解析:

　　社會工作督導(dǎo)的主要對象有四種 ：一是新進入社會服務(wù)機構(gòu)的社會工作者 ;二是服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者 ;三是在社會服務(wù)機構(gòu)實習(xí)的社會工作專業(yè)學(xué)生 ;四是社會服務(wù)機構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者。故選A。

　　(6) 阿爾德弗爾把人類的需要分為( )。

　　A: 生存需要、關(guān)系需要和成長需要

　　B: 生存需要、關(guān)系需要、成長需要和自我實現(xiàn)的需要

　　C: 物質(zhì)需要和精神需要

　　D: 生理需要和精神需要

　　答案:A

　　解析: 阿爾德弗爾把人類的需要分為 ( )。

　　A .生存需要、關(guān)系需要和成長需要

　　B .生存需要、關(guān)系需要、成長需要和自我實現(xiàn)的需要

　　C.物質(zhì)需要和精神需要

　　D .生理需要和精神需要

　　(7)

　　在個案工作會談時，社會工作者將服務(wù)對象談到的重要信息進行概括和歸納，以便加深服務(wù)對象對自身需要的理解和認識，該會談技巧稱為( )。

　　A: 澄清

　　B: 摘要

　　C: 對質(zhì)

　　D: 復(fù)述

　　答案:B

　　解析:

　　(8) 就業(yè)服務(wù)是對就業(yè)有困難的人提供的專業(yè)服務(wù)，下列不屬于其內(nèi)容的是( )。

　　A: 就業(yè)輔導(dǎo)

　　B: 就業(yè)培訓(xùn)

　　C: 職業(yè)設(shè)計

　　D: 心理輔導(dǎo)

　　答案:D

　　解析: 就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容主要包括就業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)設(shè)計等內(nèi)容。故選D。

　　(9) 老年人參與社會發(fā)展的權(quán)利是指( )。

　　A: 老年人依法擁有繼續(xù)為國家、社會和家庭作貢獻的權(quán)利

　　B: 老年人有參與社區(qū)管理的權(quán)利

　　C: 老年人有接受教育的權(quán)利

　　D: 老年人有投票權(quán)

　　答案:A

　　解析:

　　老年人依法擁有繼續(xù)為國家、社會和家庭作貢獻的權(quán)利，這就是老年人參與社會發(fā)展的權(quán)利。故選A。

　　(10)

　　一名中學(xué)生晚自習(xí)時玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收。這名學(xué)生心懷不滿，在老師走后吐了一口痰.老師發(fā)現(xiàn)后讓其把痰舔干凈。在該老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干凈自己吐的痰。學(xué)生家長認為老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將老師和學(xué)校同時告上法庭.要求公開賠禮道歉，并賠償精神撫慰金。經(jīng)法庭主持調(diào)解，雙方達成和解協(xié)議，起訴被撤回。由此案可以看出學(xué)校、老師在對未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)當(dāng)( )。

　　A: 對未成年人實施素質(zhì)教育

　　B: 對未成年人關(guān)愛和尊重

　　C: 開展未成年人成長教育

　　D: 對有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實施專門教育

　　答案:B

　　解析:

　　學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變舊體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這屬于學(xué)校保護中對未成年人的關(guān)愛與尊重。題目中的案例，老師的行為對學(xué)生造成了人格侮辱。故選B。