2016年09月11日托�？荚嚶犃�解析

　　2016年9月11日托福聽力Conversation 1

　　[專業(yè)]一個學(xué)生在一個公園做志愿者，然后游客問他樹葉怎么掉下來的，他不知道，他就去問老師(出題點)，老師說是因為會生成一種荷爾蒙促進樹葉離開樹干，學(xué)生說他之前以為樹就是等著風(fēng)吹了什么都不干(出題點)，然后他覺得很有意思，想要學(xué)更多相關(guān)課程，老師說隔壁就可以注冊，然后推薦他可以作為專業(yè)，他說他才大一，他要多參考幾個專業(yè)再做決定，然后教授建議他來參加一個學(xué)術(shù)午餐，會有很多老師在那里，然后學(xué)生很驚訝為什么advisor沒告訴他，教授就問你什么時候問的，學(xué)生說幾周前，然后教授就說難怪，那時候還沒有，我們下次應(yīng)該早點。

　　2016年9月11日托福聽力Lecture 1

　　[English Literature]老師講了新式的novel， 從psychology那邊借鑒了名字，好像不太關(guān)注語法而遵從想法意識流，它有個特點是不管語法，句子很零散，和之前的不同，旁白關(guān)注的是個人的想法。關(guān)于意識流有一個例子解釋，說你可能一開始在想落日好漂亮，下一秒就會想到晚上吃什么，在這邊還舉了莎士比亞的例子，說了莎翁的作品有個和這種很像，他的獨白多，之后說到旁白這種新形式的文學(xué)里沒有解釋的作用了，所以對讀著的要求就高了，(more challenge for readers) 最后還舉了尤利西斯的例子，說這個作品的時間很重要，在很短的時間內(nèi)說了非常profound的東西。

　　2016年9月11日托福聽力Lecture 2

　　[生物學(xué)-動物學(xué)]一種鳥nesting在很小的area， 他們很多，有幾千種，開始講夏天他們都各自為營，保護自己的蛋，冬天時聚在一起，數(shù)量龐大。學(xué)生很吃驚，這么多的鳥怎么獲取食物呢?教授講了 Grocery 的例子，說你去那邊人很多，但是有買橘子的有買別的，東西不一樣，各取所需。學(xué)生就懂了，說你的意思是它們都吃不一樣的東西是嗎?教授表示它們吃的食物 slightly different， 并且就選相同也有不同的途徑獲取。舉了其中兩種食物相同的鳥，一種是在表面找食物還能detect predator，第二種嘴比較長，能吃到deep的食物。學(xué)生明白了，說這些鳥actually不構(gòu)成競爭關(guān)系，之后又講了一種鳥，說科學(xué)家們以為他們的主要食物是Crustcetean， 后來發(fā)現(xiàn)并不是，這種C食物只是食物的一小部分，真正吃的是別的，富含鈣的一種食物。

　　2016年9月11日托福聽力Conversation 2

　　[宿舍]一個學(xué)生由于晚交住宿申請一天，去housing office, 抱怨因為自己注冊晚了，所以分到三人間，他是最后一個去的，太小了，不能放桌子，不想住。然后問女士有什么辦法，女士說根據(jù)手冊來說不存在先到先得，不論誰先住進去都是平等權(quán)利的，學(xué)生應(yīng)該輪流換房間，如果告訴室友之后他們不愿意，可以一起去找advisor，學(xué)生說室友不會同意的。然后女士建議他有人住了大房間但不愿意換小的，可以分攤小房間的一部分房費。男的說他可以考慮，也許他有個室友愿意住小的，他可以出錢。

　　2016年9月11日托福聽力Lecture 3

　　[天文]有一種地外行星，很難發(fā)現(xiàn)，舉個列子，發(fā)現(xiàn)他們就跟在很強的spotlight邊上要你看到flash一樣難。下面開始正題，要怎樣發(fā)現(xiàn)這種地外行星呢?因為它圍繞著parent planet轉(zhuǎn)，涉及到一個W, 然后因為這個W，如果一個行星在那里，那么另外一個也在那里，這是第一種indirect的發(fā)現(xiàn)方式。第二種發(fā)現(xiàn)方法，原理是dimming of planet， 之后講怎么去測量，第一種是講能夠capture image的，第二種又分兩類，一類是traditional的，沒法解決一個問題，第二類進化版把這個問題解決了。

　　2016年9月11日托福聽力Lecture 4

　　[心理學(xué)]一上來教授問學(xué)生天花板多高，學(xué)生說2m，然后教授問學(xué)生你確定嗎?學(xué)生說不確定。教授開始引入正題，說這里有兩個問題，這第二個就是 metacognition。 舉例子，說音樂家和其他人腦子有個部分不一樣，不知道m(xù)etacognition這個怎么樣，想知道它和腦子的關(guān)系。于是講一堆科學(xué)家搞了個實驗，開始給了參與者一堆圖，第二步出現(xiàn)兩張圖，第一張比原來的亮還是暗，讓人猜那個，再問確定嗎。這就是個metacognition。后來一個女生問了個問題，萬一有人眼睛特別好能真的分辨出來怎么辦，教授說這個問題問得好，又講到另一個perception的實驗，好像是這個實驗先把人篩選完了保證之后 metacognition實驗的準確性，之后又倒回去講了點metacognition