2016年7月10日托福考試真題聽力(回憶版)

　　Conversation 1

　　有個人去找他的課程advisor，她的advisor以為她不想要數(shù)學(xué)課，就跟她說沒想象的那么難，而且很多地方都能用到。但是這個人說不是，我是來說別的事，好像是本來想學(xué)語言，但是那門課太火了，所以學(xué)校是想再多找一個老師。但是讓這個女孩也別指望自己能趕上。中間說了一個別的什么教授，教的特別好，讓他們對能源的使用重新思考。

　　Lecture 1

　　學(xué)生和教授討論論文的寫法。教授給出的建議是：首段應(yīng)該占全篇文章字?jǐn)?shù)的5%;中間主題段落，應(yīng)該多引用事實性的信息和例子。尾端同樣字?jǐn)?shù)應(yīng)該占到道全文字?jǐn)?shù)5%。最后教授又建議給出評估和推薦，能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)一步思考。

　　Lecture 2

　　天文學(xué)，月球的磁場形成原因，教授說月球之友local磁場沒有像地球一樣的 global磁場。而且local磁場分weak和strong兩類。local的weak磁場一般是因為火山爆發(fā)噴出的lava，lava變成固體后就有了月球上的弱磁場。strong磁場一般是有很厚的磁性物質(zhì)組成才有的，提到north pole的一個basin有，好像是說其他asteroid撞會產(chǎn)生這種，然后女生問為什么月球本身噴出的lava會是有磁性的，會不會有g(shù)lobal磁場，男生也說會不會很久之前月球也有core，所以也有g(shù)lobal磁場，教授順著男生的話說是，有可能月球以前也有coreo

　　Conversation 2

　　考古學(xué)，IncaEmpire的發(fā)展，IncaEmpire歷史上是南美最大的帝國之一，這個帝國迅速發(fā)展到peak并在100年后滅亡。歷史上在領(lǐng)導(dǎo)人PT和Uk父子倆時發(fā)展到最頂峰的時期。在1300一1400年水渠修成，大量糧食生產(chǎn)剩余，奠定了這個國家的農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，于是有余量收買周圍國家和人囗，國土擴(kuò)張，這些發(fā)展給PT和UK父子倆打下了好基礎(chǔ)。在父子倆當(dāng)政后，周圍國家各種打仗，周圍小國看到這個帝國的強(qiáng)大，紛紛投靠尋求庇護(hù)。歷史到底是不是這樣呢，沒人知道。這歷史是grope寫的，他們是當(dāng)權(quán)者所以是從勝利一方而寫的歷史，最后教授感慨這大概就是時勢造英雄的典型范例了吧。

　　Lecture 3

　　生物學(xué)，Lionfish在大西洋的泛濫，Lionfish本來在太平洋印度洋，結(jié)果在大西洋被發(fā)現(xiàn)，因為有人把他們當(dāng)寵物，所以可能是寵物魚逃逸，也有可能是被放生的pets(考題：為什么魚會到大西洋那?)。這魚這種魚大概半米長，然后對珊瑚生長危害特別大，它們新環(huán)境沒天敵。而且它吃小魚，還和native fishes竟?fàn)�。它吃的一種小魚是以一種對珊瑚有害的寄生蟲為食的。Lionfish在它們當(dāng)?shù)匾矝]天敵，但也沒泛濫。還有一特點是考題忘記了。可是印度洋的lion魚也沒有天敵可是數(shù)量穩(wěn)定，科學(xué)家也不知道為啥。然后列舉解決方法，說這魚肉質(zhì)鮮美很好吃，應(yīng)該讓大西洋沿岸的人們使勁吃。有人反對因為人們覺得魚好吃就更會在那邊養(yǎng)所以不可行。教授支持吃魚，一方面可以吃掉這種魚，一方面人們因此可以少吃點nativefisheso有船隊專門在海上打撈 lion魚，可是只能近海而且數(shù)量有限，遠(yuǎn)海的魚沒辦法管。所以還是要尋找別的辦法。

　　Lecture 4

　　藝術(shù)，文藝復(fù)興時期的duke們的家庭藝術(shù)展室，講的是城堡既是住宅也是政府辦公場所某duke家里有土豪studio豪華書房，里面都是高級藝術(shù)品。然后提到了有一種藝術(shù)品叫intarsia，是用涂了色的小木塊拼成的一幅畫一樣的東西，但是現(xiàn)在沒人知道這個。最后說studio又是展示藝術(shù)的也是私人辦公場所，能進(jìn)他studio工作的都是厲害人。問題問的是，城堡和辦公場所有什么共同點?還有個問題是有一幅畫，畫的是小松鼠跟水果，說明了什么，還有個問題是wood的工藝品，有什么特點，雙選。