Passage One

　　學(xué)科分類：天文

　　題目：K-T collision

　　內(nèi)容回憶：K-T隕星大撞擊發(fā)生在大約于6500萬(wàn)年白堊紀(jì)，恐龍滅絕的原因之一就是collision，一些mineralogist也找到了一些證據(jù)，證明K-T collision和asteroid belt有同的來(lái)源。

　　詞匯題：

　　1. catastrophe= disaster

　　2. distinctive =different

　　3. retained=kept

　　4. gradual= slow

　　Passage Two

　　學(xué)科分類：生物

　　題目：Why do male frogs croak?

　　內(nèi)容回憶：雄性青蛙會(huì)發(fā)出呱呱的叫聲，為什么?其中一個(gè)主要原因是為了mating. 雌性青蛙要對(duì)雄性青蛙的叫聲進(jìn)行選擇，選擇的原則就是看哪只青蛙可以產(chǎn)出高質(zhì)量的offspring，有一個(gè)general rule 就是the bigger，the better. 除了individual voice，青蛙還會(huì)有類似和聲的操作，每個(gè)male frog之間會(huì)彼此錯(cuò)開(kāi)，這樣可以幫助它們space themselves，也有助于突出自己的優(yōu)勢(shì)，讓異性更加容易關(guān)注到自己。此外，croak還可以幫助它們警惕predator，識(shí)別unwilling mating

　　詞匯題：

　　1. pursue=chase

　　2. contending=compete

　　3. acquired = obtain

　　Passage Three

　　學(xué)科分類：

　　題目：Children’s play

　　內(nèi)容回憶：play對(duì)孩子的作用：幾個(gè)月大時(shí)孩子的play屬于sensorimotor play， 就是sensory play和motor play的結(jié)合，比如sucking fingers and toes， 一歲左右就發(fā)展成symbolic play，會(huì)拿著玩具，然后進(jìn)行pretend, 他們pretend自己在吃飯等做一些簡(jiǎn)單的familiar的事。再后來(lái)，就可以理解大人pretend的事并參與進(jìn)來(lái)，比如大人用毛巾擦掉假想出來(lái)的地上的茶水，小孩子也明白。接下來(lái)孩子們就可以扮演一些社會(huì)角色，比如爸爸、媽媽、護(hù)士之類的。這種children’s play對(duì)孩子cognition development，social development都很有幫助。

　　詞匯題：

　　1. merely=only

　　2. explicit=clear

　　3. replicate= copy

　　4. underlie= on the basis of

　　Passage Four

　　學(xué)科分類：地質(zhì)類

　　題目：寒武紀(jì)大爆發(fā) species explosion

　　內(nèi)容回憶：

　　Cambrian的物種演化速度和多樣性都是其他時(shí)期無(wú)法媲美的。一直以來(lái)都有很多疑問(wèn)，為什么在寒武紀(jì)之前與之后都沒(méi)有類似的物種大爆發(fā)出現(xiàn)?然后就是并列的幾段說(shuō)明了可能的四種原因：

　　1. 可能是因?yàn)檠鯕�。在寒武紀(jì)之前氧氣很少，不足以支持大型動(dòng)物的形成;

　　2. 可能與基因相關(guān);

　　3. 可能是一系列極端環(huán)境導(dǎo)致;

　　4. 寒武紀(jì)時(shí)候厲害的捕食者還沒(méi)有形成，使得被捕食者有足夠的機(jī)會(huì)生存。