2017年6月3托福閱讀預(yù)測(cè)卷（1）

　　預(yù)測(cè)第一篇：　　

　　人在有其他人在做同樣事情的時(shí)候的效率相對(duì)于單獨(dú)做一件事情的時(shí)候會(huì)如何?然后就給 了兩個(gè)effect: audience effects and coaction effects，其次下面開始講幾個(gè)experiment來(lái)證明這兩個(gè)effect。還有給出了一些解釋，說(shuō)如果個(gè)人貢獻(xiàn)可以被測(cè)量的時(shí)候，或者這份工作很challenge的話，其中一種effect不會(huì) 出現(xiàn)。在一個(gè)團(tuán)體中，會(huì)顯得比較少責(zé)任，所以所出的力也會(huì)比一個(gè)人自己做要少，一個(gè)人之前做得好的事情，在他人關(guān)注下會(huì)做得更好，反之做得不好的事 情在他人關(guān)注下會(huì)做得更不好。有提到racer和children都是跟這個(gè)有關(guān)的例 子，進(jìn)一步解釋social loafing。最后一段有提到一些狀況會(huì)使social loafing降低。

　　預(yù)測(cè)第二篇：

　　關(guān)于高山和海洋的形成理論。最早地球是熱的，后來(lái)變冷了，然后說(shuō)十九世紀(jì) 歐洲流行的一個(gè)某一個(gè)理論，好像干蘋果，干的地方就陷了下去，形成了海洋。然后另外一些科學(xué)家質(zhì)疑，說(shuō)，為什么非洲大陸和歐洲大陸的一些動(dòng)物化石標(biāo)本是一樣的，于是之前那個(gè)理論解釋說(shuō)，因?yàn)橐郧笆浅��?jí)大陸，冰川時(shí)期大家都連一塊的。然后又說(shuō)后來(lái)又出現(xiàn)了別的理論，這個(gè)理論大概說(shuō)的是：之前認(rèn)為山川和海洋，隨著漫長(zhǎng)的時(shí)間演變也會(huì)變換角色，但是這個(gè)理論認(rèn)為從地 球冷卻以后，高地和低地的相對(duì)關(guān)系基本就不會(huì)變了，但是低地會(huì)進(jìn)一步下沉，高地會(huì)進(jìn)一步升高進(jìn)而形成高山。