Conversation

　　主題：神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞研究

　　內(nèi)容簡介：教授說早期對人類大腦的研究集中在神經(jīng)細(xì)胞neuron，讓一男生起來回答上節(jié)課的主要內(nèi)容，男生說bioelectricity(生物電) 通過神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，通過兩個神經(jīng)細(xì)胞的接觸點(diǎn)傳到下一個細(xì)胞，有趣的是說到這里被教授打斷，說他答得已經(jīng)很完整了(有題目出現(xiàn)，問教授打斷他的用意)。glial cells(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)的作用在早期被忽視了，人們認(rèn)為膠質(zhì)細(xì)胞只有支持神經(jīng)細(xì)胞的作用。后來人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不是通過生物電，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細(xì)胞間，膠質(zhì)細(xì)胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細(xì)胞互相傳導(dǎo)。而且發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量及其巨大，遠(yuǎn)多于神經(jīng)細(xì)胞。同時還可能有修復(fù)神經(jīng)細(xì)胞，決定哪些神經(jīng)長的大。教授又說，膠質(zhì)細(xì)胞可能與智力有關(guān)，越多智商越高，但這不確定。教授說對膠質(zhì)細(xì)胞的研究是一個很開闊的領(lǐng)域，建議學(xué)生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究(有題目出現(xiàn))。外語學(xué)習(xí)網(wǎng)

　　本篇文章要點(diǎn)：

　　分析：本篇文章所涉及的正是托福聽力中最難的關(guān)于生物學(xué)方面的知識，所以其中的生詞非常多，比如glial cell等，但是同學(xué)們要注意，凡是托福聽力中涉及到的生詞，都會出現(xiàn)一些解釋原則對其進(jìn)行解釋說明，比如會出現(xiàn)which means等詞語。

　　biology 講glial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)。以往人們對神經(jīng)傳導(dǎo)的研究僅限于neuron(神經(jīng)元)，也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過electrical communication從一個結(jié)點(diǎn)傳到另一個結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons(有題目出現(xiàn))，起輔助作用。

　　后來偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)比neuron(神經(jīng)細(xì)胞)的數(shù)目多很多，glial cell(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)引起了科學(xué)家的重視，開始研究它究竟起什么作用(有題目出現(xiàn)，問glial cell怎么引起科學(xué)家注意的)。

　　后來有一重大突破， 發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號不是用的electrical signal，而是用chemical conductor(有題目出現(xiàn))。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號。后來談到glial cell可能的作用：使人更intelligent。

　　對glial cell的認(rèn)識目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開始流行，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題(有題目出現(xiàn))