4月1日這場(chǎng)托�？荚�，聽力部分據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至少考了6篇對(duì)話，10篇講座，并且有些同學(xué)碰到了非經(jīng)典加試。同前幾次考試一樣，仍然沿用大拼盤的形式。

　　考試總體不難，學(xué)科范圍并沒有超過上課所提及的內(nèi)容，有個(gè)別講座主題甚至與TPO中的文章相似，再一次驗(yàn)證了考前刷題的重要性。雖然正式考試不太可能考到與TPO完全一致的文章，但是在主題一致的情況下，所涉及到的學(xué)科單詞和學(xué)科知識(shí)就有可能會(huì)重疊。

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　　Conversation-1

　　說學(xué)分的問題。學(xué)生說下學(xué)期四門課都是論文，于是想換課。然后老師推薦德語課，然后學(xué)生自己說他同學(xué)選了拉丁語，如果他也選了拉丁語就可以和同學(xué)一起。并且學(xué)生說自己的數(shù)學(xué)很好，想學(xué)微積分。然后老師說了兩點(diǎn)上微積分的要求：三年的學(xué)習(xí)。還有個(gè)學(xué)校的test。

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　　Conversation-2

　　學(xué)生想要退掉在學(xué)校食堂買的套餐，理由是大部分吃的都含有wheat成分，她不能吃。工作人員表示你住在學(xué)校宿舍就只能在學(xué)校吃，退的話只能在第一周，然后告訴學(xué)生學(xué)校有不含wheat成分的食物和給vegetarian的食物，一個(gè)用紅色label標(biāo)記，一個(gè)用黃色標(biāo)記。

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　　Conversation-3

　　學(xué)生先詢問了關(guān)于推薦信的事情。然后和老師談?wù)撘粋�(gè)叫“Green Building Tour”的項(xiàng)目，這個(gè)女生要參加，所以向教授詢問一些相關(guān)內(nèi)容。教授介紹說了這些建筑的特色，著重講了一個(gè)叫”Pump-heat system”的技術(shù)等，正因?yàn)闉榱苏故具@個(gè)技術(shù)，這個(gè)項(xiàng)目才在冬天舉行了。后來學(xué)生說可不可以參觀 fitness center。教授說這沒啥特色。

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　　Conversation-4

　　學(xué)生和教授就一個(gè)作業(yè)展開對(duì)話。學(xué)生要寫一個(gè)關(guān)于城堡的小論文，但是不知道怎么組織，以及參考文獻(xiàn)格式。教授詢問他已經(jīng)做的一些研究狀況，最后教授建議他參加一個(gè) weekly workshop,可以得到關(guān)于參考文獻(xiàn)格式的介紹和小冊(cè)子。

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　　Conversation-5

　　學(xué)生感謝教授讓他論文延期的事情，后來討論的其實(shí)是學(xué)生參加的一個(gè) “Market Planning”小組項(xiàng)目。說到其進(jìn)程，學(xué)生說還沒完，教授就說是不是有組員沒有努力做，學(xué)生說沒有。但任務(wù)量分配的不合理，別的同學(xué)有的任務(wù)都做完了但他的卻做不完，教授讓他把自己的任務(wù)再細(xì)分，讓別人分擔(dān)一些。

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　　Conversation-6

　　關(guān)于搭便車

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　　Lecture 1： 建筑學(xué)

　　教授介紹了一本建筑書籍，作者 Ed Bacon (20th) ，他是20th世紀(jì)人，貢獻(xiàn)有建造老城區(qū)及復(fù)興 society hill，主張建筑與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)并考慮居住者的感受，他也受到其他建筑家的影響。同時(shí)講到Zoning Resolution(區(qū)劃法案)規(guī)定了出建筑高度啥的 影響了紐約的建筑風(fēng)格

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　　Lecture 2: 考古學(xué)

　　中世紀(jì)早期歷史遺跡和古羅馬時(shí)期歷史遺跡相對(duì)比。前者為木質(zhì)茅草頂，不結(jié)實(shí)，所以留存下來的很少，瓷器色澤與土相近，不容易被發(fā)現(xiàn)。后者的建筑多為混凝土，屋頂為瓦，很結(jié)實(shí)故留存下來的多，瓷器閃閃發(fā)光因此很容易被發(fā)現(xiàn)。

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　　Lecture3： 藝術(shù)史

　　對(duì)比 Expressionism 與 Realism. 以及 Expressionism 在 theater 的體現(xiàn)等。

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　　Lecture4： 經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　需求和供給帶來消費(fèi)者和生產(chǎn)者，然后還有第三方。三個(gè)例子來說第三方，空氣污染，飛機(jī)場(chǎng)噪音，還有河流污染。然后三個(gè)問題對(duì)應(yīng)三個(gè)解決方案：飛機(jī)場(chǎng)噪音由政府出錢解決;河流污染是采用征收排污稅;最后一種解決方法是給撿垃圾的人獎(jiǎng)金。

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　　Lecture 5： 生物學(xué)

　　教授主要先介紹了一下珊瑚，然后生存條件，目前生存所面臨的問題，以及人們應(yīng)該怎么保護(hù)珊瑚。

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　　Lecture 6： 藝術(shù)史

　　從一個(gè)學(xué)生去博物館看畫展講起，介紹了達(dá)達(dá)主義，和在達(dá)達(dá)主義出現(xiàn)之前就實(shí)踐了它的理念的畫家杜尚，介紹了杜尚的作品，主義的特點(diǎn)名字來源等。

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　　Lecture 7： 天文學(xué)

　　月球有沒有磁場(chǎng)的討論，講了地球磁場(chǎng)的形成，兩種關(guān)于月球磁場(chǎng)的可能性，后面發(fā)現(xiàn)一塊石頭非常非常老，老師認(rèn)為還需有更多研究才能解答問題。

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　　Lecture 8： 生物學(xué)

　　講了貓頭鷹在晚上能看東西的原因，是貓頭鷹耳朵的位置不一樣，可以捕捉不同時(shí)候的聲音，然后還講了它臉部的特殊形狀像個(gè)衛(wèi)星一樣也在捕捉獵物中起了作用。

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　　Lecture9： 氣象學(xué)

　　關(guān)于降雨。

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　　Lecture10：生物學(xué) Juniper

　　Juniper 得以擴(kuò)張的原因及危害。