本文為2017年2月18日托福聽力新題解析，為了幫助大家高效備考托福，熟悉2017年2月18日托�？记�，小編為大家?guī)�來托福聽力新題解析:AB卷均含生物學科一文，希望對大家托福備考有所幫助。

　　2017年的第3場考試，又一次采用了AB卷的形式。AB兩卷都含有標配的生物類文章，除此以外，A卷還有標配的藝術史，建筑學以及地質(zhì)學;B卷則是心理學，建筑學以及地質(zhì)學。部分考生反應此次考試聽力文章不難，但是選項比較糾結，需要仔細看懂每個選項才可以。雖然從16年全年來看，地質(zhì)學類文章出現(xiàn)的頻率并不高，但是該類文章屬于“不出則以，一出驚人型”，每次只要有地質(zhì)學文章，考生幾乎都表示不太能聽懂。對于本月25號和26號的考生來說，不要樂觀的認為自己不會遇到地質(zhì)學類文章，凡事皆有可能，一定要加強對地質(zhì)學類單詞及相應文章的練習，以不變應萬變。

　　A卷版本一：

　　Conversation 1: 學生與工作人員

　　男生抱怨說他們被警告了，因為舍友的原因?qū)е滤奚崤K亂差，但是他認為自己不應該承擔這個責任，因為他本人很愛整潔，舍友都是大—新生經(jīng)常很messy，而且他曾經(jīng)提醒過舍友但他們沒當一回事。男生問office能不能只罰舍友的錢。officer說那還有一種方法可以避免交fee，就是再檢查一遍，如果還不合格就要罰錢，到時候大家平均分。然后說了一下檢查的規(guī)定比如不可以自己cooking用火等。管理員說他們有鑰匙，但會通知男生什么時候檢查。檢查后會留下標志如果是紅色的話，就說明不合格要交罰款。男生說得回去和舍友談談了。

　　Conversation 2: 學生與教授

　　女生找教授說因為上學期去意大利做交換學生了，本來想選的課因為選的人太少了取消了(有題)，問教授有什么辦法補救，因為那門課關系到畢業(yè)。教授說你可以選independent research，你只需要選一個你感興趣的topic，然后選一位教授監(jiān)督完成就可以了，但是有一些注意事項，得先去網(wǎng)上把相關流程下載下來好好看看(有題) ，再找一個題目做研究，要讓教授感覺到認真的態(tài)度，然后就提到兩個藝術家作品中用到的意象。

　　Lecture 1：地質(zhì)學

　　關于測量地球密度，開始先說地球的密度為水的5.5倍，結構為三層。人為探測只能探到地下數(shù)千米，更深的地質(zhì)如何探索呢。教授介紹了以前的科學家們是怎么測量地球密度的。說了一個英國科學家，通過用一座mountain來測量，在繩子上掛上重物，懸掛在山旁，發(fā)現(xiàn)繩子與垂直地面有一個slight angle，通過這個實驗知道山的密度，ratio，就能測出地球的密度，因為他的計算方法比較復雜所以我們先不講(有題)最后教授總結， 他測出的是4.5倍水的密度，用了這么簡單的實驗測出來，這的確說明了一些內(nèi)容。

　　Lecture 2：動物學

　　有一種螞蟻會自己種植物fungus。他們既吃這些植物，也保護這些植物，體現(xiàn)了互利共生。 這種螞蟻可以將樹葉搗碎成汁液，形成營養(yǎng)給fungus。另外，還有一種在fungus里的細菌可以讓螞蟻解決缺少氮的困難，螞蟻可以借助細菌把fungus快速的分解成糖，快得驚人，但原理還不知道。螞蟻同時也是害蟲，能一夜之間把莊稼都吃掉。即便它不好，但對它的研究或許可以幫助人們?nèi)チ私馊绾慰焖俜纸獾玫教�，進而大規(guī)模運用。

　　Lecture 3：建筑學

　　羅馬的道路很窄，兩旁有一種房子占據(jù)了很大面積，而且房子比較高，會讓路有陰影。兩邊都有人行道，比較寬，是馬路的一半寬。馬車會傾向于不走馬路而是走那種柔軟的路。

　　Lecture 4：藝術史

　　interlude布局，大廳末端坐著重要的賓客，兩邊是其他觀眾，有兩個門讓仆人進出服務，表演在大廳中間，有時候會到觀眾中，或是假扮服務人員。舉了一個F&L話劇的例子，說到comedy 是—種輕松地表達話劇政治含義的方式，但是因為有很多有權勢的人在看，如果話說的太直接會有危險。

　　A卷版本二：

　　1.對話，一個男孩說他們被警告了，但是他認為自己不應該承擔這個責任，因為是舍友做的，舍友都是大—新生經(jīng)常很messy，而且他曾經(jīng)提醒過他們但他們沒當一回事，officer說那還有一種方法可以避免交fee，就是再檢查一遍，說了一下檢查的規(guī)定比如一定不可以自己cooking用火什么的，他們有鑰匙會通知男生，有一道題好像選男孩不必在場，檢查后會留下標志如果是紅色的話，男孩就去交錢吧，男孩說，啊那我得回去和舍友談談了。

　　2.對話，independent research，女孩去找這個教授說我上學期出國交換了，本來想要在那修的課因為選的人太少了取消了(有題)，我現(xiàn)在有什么辦法補嗎，為了畢業(yè)。教授說你可以選independent research，你只需要選一個你感興趣的topic，然后選一位教授監(jiān)督你完成就可以啦，但是有一些注意事項，你先去網(wǎng)上把相關程序下載下來好好看看(有題) ，再找一個題目做研究，要讓教授想覺到你認真的態(tài)度，然后就嘮到一個藝術家，還提到一個日本的藝術家，最后重聽題女孩說but這個藝術家什么，問女孩的意思這里失憶

　　3.講座，測地球密度，開始先說地球包括三個 layer,分別是啥，它的密度是水的四點幾還是五點 幾倍，然后教授就說那么讓我們一起看看從前的科學家們是怎么測量地球密度的吧。說了一個英國科學家，通過用一個mountain因為mass足夠大來做實驗，中間有些失憶，然后說通過這個實驗知道山的密度，ratio，就能測出地球的密度，因為他的計算方法好復雜所以我們先不講(有題)最后教授總結， 他測出的是4.5倍水的密度，用了這么簡單的實驗測出來，這的確說明了什么(有理)。

　　4.講座，有一種螞蟻會自己種植物fungus。他們既吃這些植物，也保護這些植物。體現(xiàn)了互利共生。有 一種螞蟻隨身攜帶的細菌可以保護fungus。另外就是，還有一種在fungus里的細菌可以讓螞蟻解決缺少氮去施肥的困難，螞蟻可以借助細菌把fungus快速的分解成糖，快得驚人，但原因還不知道螞蟻同時也是害蟲，能一夜之間把莊稼都吃掉。即便它不好，但多它的研究或許可以幫助人們?nèi)チ私饷?快速分解得到糖，進而大規(guī)模運用。

　　5.講座，羅馬的道路。很窄。兩旁有一種房子占據(jù)

　　了很大面積，很高.會讓路有陰影。兩邊都有人行 道，但是馬路的一半寬。馬車會傾向于不走馬路而是走那種柔軟的路。

　　6.講座，藝術課，interlude布局，大廳末端坐著重要的賓客，兩邊是其他觀眾，有兩個門讓仆人進出服務務，表演在大廳中間，有時候會到觀眾中，或是假扮服務人員。舉了一個F&L話劇的例子。說到comedy 是—種輕松地表達話劇的政治含義的方式，畢竟很多有權利的人在看，說的太直接會危險。

　　B卷版本一：

　　Conversation 1: 學生與教授

　　女生選課比較晚了，想找教授問miss掉的課程內(nèi)容。同時上課用的材料如何獲得，教授說可以去圖書館自己查，但是女生說她沒有ID和密碼，教授說他會發(fā)郵件告訴女生，女生又說擔心自己的能力不夠，課程會學習的不好，教授讓她不要太擔心。

　　Conversation 2: 學生與工作人員

　　女生給學校的radio station的science節(jié)目提建議，希望能多播出一些水生植物的科普內(nèi)容，與manager交流了好幾個點子，但是人家說我們近期已經(jīng)有安排了，然后說了最近的安排，又說如果要增加內(nèi)容的話需要其他員工也都同意，最后擴建的biopond里面的青蛙等生物們的生存狀況獲得通過，可以播出。

　　Lecture 1：心理學

　　人與人之間是有認識差別，然后要檢驗兒童幾歲開始有這種能力。給3歲兒童和4歲兒童做實驗，第一個實驗是color box有關的， 但是有些兒童可能誤解了實驗者問題的意思所以結果有缺陷;第二個是關于doll最后說要得出結論還需要improve language skills。

　　Lecture 2：地質(zhì)學

　　美國一塊地方有異常的電離反應還有些異�，F(xiàn)象，它周圍還有三座火山，所以有人推測是因為火山的原因，但是有人反駁說iceberg也有那種異常反應，而且地底下可能不是有magma而是有其他的一些流體，因為餓確鑿證據(jù)都沒有所以爭辯也沒結論。

　　Lecture 3：生物學

　　講了蝴蝶的四個生長階段： egg-larva-pupa-adult 。首先，雌性蝴蝶要把egg產(chǎn)在edible leaves附近，因為第二階段的larva需要大量的食物;然后brood的數(shù)量與climate( cool/ warm )有關，最后adult蝴蝶的size和 brood數(shù)量有關。

　　Lecture 4：建筑學

　　關于綠色建筑，男學生覺得和周圍環(huán)境符合的是綠色建筑 (比如沙漠里用stone和sand蓋房子);女學生覺得是節(jié)省能源的建筑。professor 說你們兩個加起來就差不多了，舉了在房子上種草調(diào)節(jié)溫度和像蜂窩一樣六邊形的房子兩個例子。

　　B卷版本二：

　　1.對話，女生晚選課，想找老師問miss掉的內(nèi)容， 另外上課用的材料如何獲得，老師說說可以去圖書館自己查，但是女生說她沒有id和密碼，老師說他會發(fā)郵件告訴女生，女生又說擔心自己的能力不夠，完整的不好，老師安慰他說書中自有顏如玉書中自有黃金屋。

　　2.對話，女生給學校的radio station的science節(jié)目建議，希望能多播出一些水生植物的科普內(nèi)容， manager交流了好幾個點子，但是人家說我們近期已經(jīng)有安排了，然后說了最近的安排，又說如果要增加內(nèi)容的話需要其他員工也都同意，最后擴建的biopond里面的青蛙等生物們的生存狀況獲得通過，可以播出。

　　3.講座，psychology課。人與人之間有認識差別， 然后要檢驗兒童幾歲幵始有這種能力。給3歲兒童和4歲兒童做實驗，第一個實驗是color box有關的， 但是有些兒童可能誤解了實驗者問題的意思所以結果有缺陷;第二個是doll有沒有缺陷我就沒聽清,..最后說要得出結論還需要improve language skills.

　　4.講座，geology課，美國一塊地方有異常的電離 反應還有些異�，F(xiàn)象，它周圍還有三座火山，所以有人推測它也是一塊什么什么反正很長的一串詞，但是有人反駁說iceberg也有那種異常反應，而且地底下可能不是有magma而是有其他的一些流體什 么確鑿證據(jù)都沒有所以爭辯也沒結論。

　　5.講座，講了蝴揲的四個生長階段： egg-larva-pupa-adutt 。首先，雌性蝴蝶要把egg產(chǎn)在edible leaves附近，因為第二階段的larva需要大量i的食物;然后brood的數(shù)量與climate( cool/ warm )有關，最后adult蝴蝶的size和 brood數(shù)量有關。

　　6.講座，關于綠色建筑，男學生覺得和周圍環(huán)境符

　　合的是綠色建筑 (比如沙漠里用stone和sand蓋 房子);女學生覺得是節(jié)省能源的建筑。professor 說你們兩個加起來就差不多了，舉了在房子上種草調(diào)節(jié)溫度和像蜂窩一樣六邊形的房子兩個例子。