2017年9月17日托�？谡Z(yǔ)真題解析

　　Conversation1

　　女生說(shuō)她不想定牛奶，但工作人員說(shuō)在學(xué)校必須定。女生說(shuō)她不能吃含wet的食物,問(wèn)怎么辦?工作人員說(shuō)食堂有不含wet的,要2010她去問(wèn)食堂的人。女生建議說(shuō)用label標(biāo)明含

　　不含wet,工作人員說(shuō)有l(wèi)abel紅色的就是不含的。

　　Lecture1

　　一個(gè)特殊的 theater以及它的發(fā)明者,與 realistic theater不一樣,這種劇一般反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,如全球變暖,但會(huì)用以前的例子,讓觀眾保持客觀。這個(gè)作者覺得看戲既是娛樂(lè)也是教育。

　　Lecture2

　　紫羅蘭的 reproduction兩種方法一個(gè)是昆蟲傳粉,一個(gè)是射種子紫羅蘭花期很長(zhǎng),會(huì)調(diào)整莖和花蕊,吸引不同時(shí)期的傳粉昆蟲。過(guò)了花期,會(huì)長(zhǎng)另一種花,不會(huì)開但會(huì)發(fā)射種子,一般5米遠(yuǎn)。教授還講了個(gè)例子,闡述這個(gè)發(fā)射種子力道很大。

　　Conversation2

　　教授問(wèn)學(xué)生 group assignment做的怎么樣,學(xué)生說(shuō)沒(méi)做完。教授說(shuō)可能有人偷懶然后舉了倆例子。學(xué)生說(shuō)沒(méi)人偷懶。只是任務(wù)量不均勻。教授讓他少給自己分配點(diǎn)任務(wù)。

　　類似篇章：TPO4C2

　　Lecture3

　　地球科學(xué)將一種特殊的 Ice age兩種學(xué)說(shuō)形成,它形成的時(shí)間特別短。

　　原題，同2016.8.27 Younger Dryas

　　Lecture4

　　美國(guó)歷史美國(guó)1940s的一次人口大遷移歐洲經(jīng)濟(jì)衰落大量人涌入美國(guó),導(dǎo)致一些州人太多。人們就往南部遷移,之前南部發(fā)展差所以人們都不樂(lè)意去。但后來(lái)因?yàn)榧~約之類的城市人太多,南部也有了一些改善有工作機(jī)會(huì),大家就都去南部了

　　原題，同2017.3.4

　　(美國(guó)移民歷史Background Info.)

　　1940s美國(guó)人移居美國(guó)南部

　　移民的主要原因有兩類，一類稱為push，即驅(qū)使移民離開自己所在地的原因;另一類稱為pull，即吸引移民來(lái)到新地區(qū)的原因。

　　例如，早起從歐洲移民來(lái)美國(guó)的人就是受到了這兩種原因的驅(qū)使。一方面，自己所在的國(guó)家貧窮，并且看不到希望;另一方面，美國(guó)充滿了機(jī)遇。同樣的邏輯不僅僅適用于國(guó)家之間的移民，也適用于國(guó)內(nèi)移民。

　　例如二戰(zhàn)之后，美國(guó)繁榮發(fā)展，東部尤甚。眾多的人口讓很多有孩子或者準(zhǔn)備要孩子的家庭感覺到東部太擁擠了，這就是push類原因。當(dāng)時(shí)的南部地區(qū)雖然地廣人稀，而且氣候溫暖，但是沒(méi)有足夠的基礎(chǔ)設(shè)施也沒(méi)有足夠的工作機(jī)會(huì)，因此南部對(duì)于人們的pull還不夠。

　　但是1940s之后，政府投資重金，在南部建立了水壩，發(fā)電廠等設(shè)施。政府還修筑了城市與城市之間的道路，同時(shí)由于家家戶戶都能買得起車，于是原來(lái)美國(guó)難以交通的南部城市也變的容易通行。此外，空調(diào)的應(yīng)用讓工作場(chǎng)所里的員工都能享有很好的工作環(huán)境。

　　這時(shí)，南部的pull足夠了，土地便宜，工作機(jī)會(huì)又多，很多人開始往那里移民。

　　Conversation3

　　學(xué)生想聽一個(gè)Prof的課，但是沒(méi)有報(bào)上，所以想請(qǐng)求Prof enroll。

　　Lecture5

　　土星大氣層和卡西尼衛(wèi)星

　　(P.S.微博是個(gè)好東西，你值得擁有，15號(hào)卡西尼衛(wèi)星剛剛與土星相撞)