對話1：辦公室場景

　　學生說學校的anthropology department 很好，所以盡管university在家鄉(xiāng)，她還是愿意在這里上學，然后學生找教授希望能寫一封推薦信好幫助她在暑假的時候找到一份summer job，就類似于之前在教授出差在Mexico的時候，她幫助教授看房子這樣的工作，教授覺得可以，然后說他現(xiàn)在缺一個assistant(anthropology方面)，你不介意的話就給我?guī)兔�，還帶薪水。學生一口答應了，因為她這樣不僅可以自己在外面打工，還可以跟教授一起做事情。教授最后說，那你記得去跟秘書去預約一個appointment，這樣我可以詳細跟你談談工作的事情。

　　講座1 經(jīng)濟學

　　講解酶這個東西在fabric industry的應用。以牛仔褲為例：很久以前人們買褲子只有dark blue沒有那種水洗之類的風格，后來制作商發(fā)現(xiàn)，水洗風格很受大家歡迎，于是開始著手生產(chǎn)水洗牛仔褲。最初的辦法是一種stone來制造，但是發(fā)現(xiàn)這種東西除了能制造出水洗的風格，還會刮爛褲子，所以不太好。然后，他們采用acid來制造水洗效果，但是acid有毒，同時對環(huán)境污染大，環(huán)保agency總是用法律來制裁這些公司，搞得生產(chǎn)成本增高。最后就用酶來制造水洗效果，同樣也需要一個wash的過程，但是更環(huán)保，成本更低。

　　講座2：天文學

　　球形閃電：球形閃電和一般的閃電不一樣，可以持續(xù)10s乃至更長時間，同時可以在地面出現(xiàn)。然后教授就開始講述幾種關(guān)于球形閃電形成的猜想：

　　第一種：人們認為球形閃電是charged plasma，但后來發(fā)現(xiàn)，如果是plasma的話，沒辦法解釋。為什么球形閃電出現(xiàn)在地表，同時還不能解釋一個現(xiàn)象。

　　第二種：人們覺得是silicon vapor球形閃電主要是由于細小的charged silicon粒子，然后科學家們在實驗室里面就用這個理念合成出球形閃電。這種人工球形閃電可以持續(xù)8s跟自然界的差不太多，所以很好的支持了silicon vapor的理論。但是后來又發(fā)現(xiàn)有些時候球形閃電可以直接穿墻而過，比如飛機的在天上飛行，球形閃電可以直接穿過它的金屬外殼，所以教授說，或許球形閃電其實還可以由其他的粒子組成，比如鋁(aluminum)。

　　結(jié)尾教授討論了一下，觀察球形閃電的事情，因為球形閃電很難看到，不像一般閃電，用一架照相機就可以研究，所以很多人甚至認為球形閃電是一種optical illusion，但是教授覺得僅僅只是因為資料太少，所以研究才比較緩慢。

　　對話2:學生服務場景

　　一個英語專業(yè)的學生想搞bio research，然后就去一個地方找老師問關(guān)于research的scholarship的事情。老師說research一般在另外一個學校進行，因為那里靠海，比較好做bio research。后來老師發(fā)現(xiàn)這個學生居然是英語專業(yè)的，問他為什么要做bio research，學生說我喜歡寫scientific writing，老師說，一般讓外專業(yè)學生來做research不合適，但要學生問問dean，dean管這個事情。同時還能給他建議，然后說給學生安排一個下周的見面。學生說一定會好好解釋，不讓dean覺得我浪費時間。

　　講座3: 生物學講座

　　講魚是怎么進化成陸地爬行動物，教授先說發(fā)現(xiàn)一個足跡的track，這個track可以追溯到375-395billion年以前，這比人們普遍認為的魚向爬行動物生物進化的年代還要早了20 million年。所以這個發(fā)現(xiàn)challenge人們對于魚進化的成陸地生物的時間 。接著教授講了一種生物，她們沒有那種bony的結(jié)構(gòu)，但是由lung，所以這種生物花更多時間在水外面，另外這種生物不像一般的魚有一種C開頭的結(jié)構(gòu)，所以她們的neck更加flexible更利于陸地生存。然后教授又說一種E開頭的水中生物，后面的大致描述了E生物的腳跟一般水中生物腳不同，她們的leg更像陸地生物具體什么的，然后教授說應該是T生物是從E生物進化來的，但是化石evidence發(fā)現(xiàn)T比E更久遠，所以E不是T的祖先。這時候?qū)W生說或許只是因為T更久遠的化石沒有背發(fā)現(xiàn)而已。教授說：有可能，所以我們一開始說的哪個track的事情很可能是人們沒發(fā)現(xiàn)更久遠的陸生生物化石而已，然后教授又接著說了一種生物，她們有l(wèi)eg就像陸地生物一樣，但是leg的position長的有問題，所以沒辦法支撐她們在陸地上行走。

　　講座4: 心理學

　　研究情緒在經(jīng)濟學中的作用。教授一開始說，一般的經(jīng)濟模型是不考慮情緒的作用，她們一直認為人是rational的，所以在賣東西的時候不會受情緒的影響。同時教授終點提到了一個人，這個人在經(jīng)濟學領(lǐng)域很有影響力，但是他否定情緒的作用，所以情緒長期以來被忽略了，但現(xiàn)在很多人開始研究情緒了。

　　首先人買東西有兩種下決定的方式：一個是integral，另一個是incidental。前一種直接與choice本身掛鉤。然后學生就按照老師的思路開始舉例說：情緒可以影響人的行為，首先一個女生說生氣的人appreciate risky比一般人的更好，后來另外一個男生說sad的人更容易花錢，這個學生描述了一個research研究者給參加的人看video，一組人看neutral 的片子，一組人看sad 的片子，然后讓他們做一個花錢測試，后來發(fā)現(xiàn)看sad片子的人花錢多，另外就算研究者告訴看sad片子的人她們花更多的錢是受了sad片子的影響，她們大多不相信offend this idea。