托福語法雖然不在托�？荚嚨膶ｍ椏碱}當(dāng)中，但是對于聽，說，讀，寫的服務(wù)作用是非常重要的。尤其是對于閱讀和寫作的部分，扎實的語法功底是提高閱讀能力和寫作水平的關(guān)鍵。

　　進入到托福的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生都逐漸地體會到單詞的重要性，有很多學(xué)生認為只要單詞量足夠看文章就沒有問題，事實上無法真正把握文章的含義，詞組成句子，句子編織成文章，所以我們要如何“組成”，如何“編織”呢?

　　具體的建議和方法我們按照學(xué)生的學(xué)習(xí)背景會略有不同。

　　一：國際學(xué)校學(xué)生，或是有兩年以上美國學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生：

　　這一類學(xué)生一般都會有比較好的語感，也會在心態(tài)上對于語法多少有一些抵觸的心態(tài)，要么認為語言就是這樣的，何必要學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)呢?要么認為語法太難了，很難學(xué)懂。

　　此類學(xué)生中，如果基礎(chǔ)非常好，語感非常正確，翻譯句子的能力也比較強的學(xué)生，不建議過多的灌輸語法概念，可以通過翻譯句子的方式來加強練習(xí)，漢譯英的練習(xí)可以做分類整理，將相同的句型結(jié)構(gòu)的句子整理在一起，學(xué)生完成翻譯練習(xí)，再通過翻譯出的句子來總結(jié)這一部分句型的共同點，通過理解的方式來消化對于不同句型的了解。同時要進行英語譯漢語的練習(xí)，此部分最好選擇長難句的分析，練習(xí)對于復(fù)雜句型的理解，發(fā)現(xiàn)單單憑語感很多情況下是無法完成練習(xí)的，可以刺激對于學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)的欲望，按照這樣的方式進行，反復(fù)多次的進行英譯漢和漢譯英的練習(xí)，對于句型結(jié)構(gòu)的理解就會潛移默化的提高上來。

　　反之，在此類學(xué)生中如果寫作中會經(jīng)常出現(xiàn)語法問題的學(xué)生，還是需要先夯實基礎(chǔ)，應(yīng)該從對于詞性的和句子成分的理解開始，在以往的授課經(jīng)驗中，學(xué)生在細節(jié)上集中的錯題點大多是動詞，對于動詞的時態(tài)和語態(tài)以及主謂一致上要多加練習(xí)(這一部分建議學(xué)生選擇選擇練習(xí)題—效果會比較快)，當(dāng)以上的基礎(chǔ)都夯實了，我門可以按照前面提到的句子翻譯方式來進行練習(xí)，貴在堅持，練習(xí)的數(shù)量也是決定今后句子完成質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　二：公立學(xué)校的學(xué)生：

　　這一類的學(xué)生原本就會有一些語法概念甚至有一部分的學(xué)生對于語法概念非常清晰，這一類孩子對于概念性的學(xué)習(xí)反而會比較親切，除了按照以上的學(xué)習(xí)方法和建議，可以適度的安排每一部分句型的選項練習(xí)題，既可以鞏固句型，也可以完善自己的語法概念和為 sat 的語法學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　在完成以上練習(xí)后還可以進行長難句的回譯練習(xí)，也就是把英語譯作漢語的長難句再翻譯回去，翻譯是對理解句型結(jié)構(gòu)最好的練習(xí)，通過這樣的翻譯查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并總結(jié)和改正，會得到很快的進步。

　　按照以上的學(xué)習(xí)建議和方法，希望學(xué)生可以在托福語法學(xué)習(xí)中獲得自信!