根據(jù)2017年ETS托�？荚嚬俜阶钚掳l(fā)布的《2016年全球托�？忌�成績數(shù)據(jù)報告》，中華考試網(wǎng)將全球托福考生按學(xué)歷、性別、國籍等維度進(jìn)行劃分，對三年來的考試成績數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較后，得出如下結(jié)論：

　　2016年中國考生托福各科平均分與2014-2016年全球考生托福各科平均分對比

　　通過上面的圖表我們可以看到：

　　1.2014-2016年，全球考生托福聽、說、讀、寫四科成績均逐年遞增。其中，閱讀、聽力、寫作成績增幅較大，平均每年提升0.2-0.3分，口語成績增幅較小，以平均每年0.1分的速度增長。

　　2.聽、說、讀、寫四科中，全球考生平均成績最高的科目為寫作，平均成績最低的科目為聽力。由此可見，聽力不僅是中國考生的薄弱科目，也是全球考生的痛點。而聽力能力在托�？谡Z、寫作考試中均有涉及，故“得聽力者得托�！�。

　　3.2016年中國考生四科平均分都低于世界平均水平。閱讀、寫作兩科與世界平均分差距相對較小，差值分別為0.5分和0.9分。而差距較大的聽力和口語兩科，與世界平均分的差值都在1分以上。