一、單項(xiàng)選擇題

　　1.統(tǒng)計(jì)總體的同質(zhì)性是指( )

　　A總體各單位具有某一共同的品質(zhì)標(biāo)志或數(shù)量標(biāo)志

　　B總體各單位具有某一共同的品質(zhì)標(biāo)志屬性或數(shù)量標(biāo)志值

　　C總體各單位具有若干互不相同的品質(zhì)標(biāo)志或數(shù)量標(biāo)志

　　D總體各單位具有若干互不相同的品質(zhì)標(biāo)志屬性或數(shù)量標(biāo)志值

　　2.設(shè)某地區(qū)有800家獨(dú)立核算的工業(yè)企業(yè)，要研究這些企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)情況，總體單位是( )

　　A全部工業(yè)企業(yè) B 800家工業(yè)企業(yè)

　　C每一件產(chǎn)品 D 800家工業(yè)企業(yè)的全部工業(yè)產(chǎn)品

　　3.要了解全國(guó)的人口情況，總體單位是( )

　　A每個(gè)省的人 B每一戶

　　C全國(guó)總?cè)薊l D每個(gè)人

　　4.有200家公司每位職工的工資資料，如果要調(diào)查這200家公司的工資水平情況，則統(tǒng)計(jì)總體為( )

　　A 200家公司的全部職工 B 200家公司

　　C 200家公司職工的全部工資 D 200家公司每個(gè)職工的工資

　　5.要了解某班50個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則總體單位是( )

　　A全體學(xué)生 B 50個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　C每一個(gè)學(xué)生 D每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　6.設(shè)某地區(qū)有60家生產(chǎn)皮鞋的企業(yè)，要研究它們的產(chǎn)品生產(chǎn)情況，總體是( )

　　A每一個(gè)企業(yè) B所有60家企業(yè)

　　C每一雙鞋子 D所有企業(yè)生產(chǎn)的皮鞋

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　　7.一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體( )

　　A只能有一個(gè)標(biāo)志 B可以有多個(gè)標(biāo)志

　　C只能有一個(gè)指標(biāo) D可以有多個(gè)指標(biāo)

　　8.統(tǒng)計(jì)的數(shù)量性特征表現(xiàn)在( )

　　A它是一種純數(shù)量的研究

　　B它是從事物量的研究開始，來(lái)認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)

　　C它是從定性認(rèn)識(shí)開始，以定量認(rèn)識(shí)為最終目的

　　D它是在質(zhì)與量的聯(lián)系中，觀察并研究現(xiàn)象的數(shù)量方面

　　9.以產(chǎn)品等級(jí)來(lái)反映某種產(chǎn)品的質(zhì)量，則該產(chǎn)品等級(jí)是( )

　　A數(shù)量標(biāo)志 B數(shù)量指標(biāo)

　　C品質(zhì)標(biāo)志 D質(zhì)量指標(biāo)

　　10.某工人月工資為550元，工資是( )

　　A品質(zhì)標(biāo)志 B數(shù)量標(biāo)志

　　C變量值 D指標(biāo)

　　11.在調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)校作為總體，每個(gè)班作為總體單位，各班學(xué)生人數(shù)是( )

　　A變量 B指標(biāo)

　　C變量值 D指標(biāo)值

　　12.某班四名學(xué)生金融考試成績(jī)分別為70分、80分、86分和95分，這四個(gè)數(shù)字是( )

　　A標(biāo)志 B指標(biāo)值

　　C指標(biāo) D變量值

　　13.年齡是( )

　　A變量值 B離散型變量

　　C連續(xù)型變量，但在應(yīng)用中常按離散型變量處理 D連續(xù)型變量 .

　　14.工業(yè)企業(yè)的職工人數(shù)、職工工資是( )

　　A連續(xù)型變量 B離散型變量

　　C前者是連續(xù)型變量，后者是離散型變量

　　D前者是離散型變量，后者是連續(xù)型變量

　　15.質(zhì)量指標(biāo)是在數(shù)量指標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)總體內(nèi)部數(shù)量關(guān)系和狀況的反映。因此根據(jù)較大總體計(jì)算的質(zhì)量指標(biāo)與較小總體范圍內(nèi)計(jì)算的質(zhì)量指標(biāo)相比，前者( )

　　A一定大于后者 B一定等于后者

　　C一定小于后者 D可能大于后者也可能小于后者

　　16.數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派的創(chuàng)始人是( )

　　A康令 B阿道夫·凱特勒

　　C高爾登 D威廉·配第

　　17.統(tǒng)計(jì)工作的成果是( )

　　A統(tǒng)計(jì)學(xué) B統(tǒng)計(jì)工作

　　C統(tǒng)計(jì)資料 D統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)測(cè)

　　18.統(tǒng)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)工作的關(guān)系是( )

　　A工作與結(jié)果的關(guān)系 B理論與應(yīng)用的關(guān)系

　　C工作與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 D理論與實(shí)踐的關(guān)系

　　19.統(tǒng)計(jì)學(xué)自身的發(fā)展，沿著兩個(gè)不同的方向，形成( )

　　A描述統(tǒng)計(jì)學(xué)與理論統(tǒng)計(jì)學(xué) B理論統(tǒng)計(jì)學(xué)與推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　C理論統(tǒng)計(jì)學(xué)與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué) D描述統(tǒng)計(jì)學(xué)與推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)