初級統(tǒng)計師模擬試題庫_《統(tǒng)計專業(yè)知識和實務(wù)》習(xí)題(13)
考試名稱 | 考試時間 | 考試科目 | 題型題量 | |||
單選題 | 多選題 | 判斷題 | 綜合應(yīng)用題 | |||
初級統(tǒng)計師考試 | 10月22日9:00-11:30 | 統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識 | 40題*1分 | 15題*2分 | 20題*1分 | 15題*2分 |
10月22日14:00-16:30 | 統(tǒng)計專業(yè)知識和實務(wù) | 40題*1分 | 15題*2分 | 15題*2分 | 15題*2分 | |
中級統(tǒng)計師考試 | 10月22日9:00-11:30 | 統(tǒng)計基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識 | 40題*1分 | 15題*2分 | 20題*1分 | 15題*2分 |
10月22日14:00-16:30 | 統(tǒng)計工作實務(wù) | 40題*1分 | 15題*2分 | 20題*1分 | 15題*2分 | |
高級統(tǒng)計師考試 | 10月22日9:00-12:00 | 高級統(tǒng)計實務(wù)與案例分析 | 主觀題 |
單項選擇題(以下每小題各有四項備選答案,其中只有一項是正確的。)
1.總量指標(biāo)的數(shù)值大小一般()。
A.與總體范圍無關(guān)B.隨著總體范圍擴(kuò)大而減少
C.隨著總體范圍縮小而增大D.隨著總體范圍的擴(kuò)大而增大
[答案]D
[解析]總量指標(biāo)數(shù)值的大小一般與總體范圍成正比,即隨著總體范圍的擴(kuò)大而增大,隨著總體范圍的縮小而減小。
2.由反映總體各單位數(shù)量特征的標(biāo)志值匯總得出的指標(biāo)是()。
A.總體單位總量B.總體標(biāo)志總量C.質(zhì)量指標(biāo)D.相對指標(biāo)
[答案]B
[解析]總量指標(biāo)按其反映總體內(nèi)容的不同,分為總體單位總量和總體標(biāo)志總量?傮w單位總量是指反映總體單位數(shù)多少的總量指標(biāo);總體標(biāo)志總量是指反映總體單位某一數(shù)量標(biāo)志值總和的總量指標(biāo)。
3.按所反映時間狀況的不同,總量指標(biāo)可分為()。
A.實物指標(biāo)、勞動量指標(biāo)和價值指標(biāo)
B.總體單位總量和總體標(biāo)志總量
C.時間指標(biāo)和時點(diǎn)指標(biāo)
D.時點(diǎn)指標(biāo)和時期指標(biāo)
[答案]D
[解析]按所反映時間狀況的不同,總量指標(biāo)可分為:①時點(diǎn)指標(biāo),它是反映現(xiàn)象在某一時刻狀態(tài)上的總量;②時期指標(biāo),它是反映現(xiàn)象在一段時間內(nèi)發(fā)生的總量。A項是按照計量單位不同劃分的;B項是按照反映總體內(nèi)容不同劃分的。
4.如果研究從業(yè)人員勞動收入水平,則從業(yè)人員人數(shù)與勞動報酬總量等指標(biāo)是()。
A.前者是總體標(biāo)志總量指標(biāo),后者是總體單位總量指標(biāo)
B.前者是總體單位總量指標(biāo),后者是總體標(biāo)志總量指標(biāo)
C.都是總體單位總量指標(biāo)
D.都是總體標(biāo)志總量指標(biāo)
[答案]B
[解析]“從業(yè)人員人數(shù)”用來反映所研究的從業(yè)人員的總體單位數(shù)多少,因此屬于總體單位總量指標(biāo);“勞動報酬總量”用來反映所研究的從業(yè)人員的勞動報酬的總和,因此屬于總體標(biāo)志總量指標(biāo)。
5.具有廣泛的綜合性和概括能力的總量指標(biāo)是()。
A.價值量指標(biāo)B.時期指標(biāo)C.實物量指標(biāo)D.勞動量指標(biāo)
[答案]A
[解析]價值量指標(biāo)是以價值單位計算的總量指標(biāo)。它能夠使不能直接相加的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量過渡到可以加總,用以綜合說明具有不同使用價值的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總規(guī)模、總水平,具有廣泛的綜合性和概括能力。
6.某廠總產(chǎn)值計劃在上年的基礎(chǔ)上提高8%,執(zhí)行結(jié)果僅比上年提高了4%,則總產(chǎn)值計劃執(zhí)行結(jié)果的提高程度的計算公式是()。
A.4%/8?%/4%C.(104%/108%)-1D.(108%/104%)-1
[答案]C
[解析]在提高率形式時,計劃完成程度:(100%+實際的提高率)/(100%+計劃的提高率)×100%:(100%+4%)/(100%+8%)×100%=104%/108%×100%,那么,計劃執(zhí)行提高程度:104%/108%×100%-1。
7.某廠2008年完成產(chǎn)值200萬元,2009年計劃增長10%,實際完成231萬元,超額完成計劃()。
A.5%B.5.5%C.15.5%D.115.5%
[答案]A
[解析]在提高率形式時,實際的提高率=(231-200)/200×100%=15.5%,則計劃完成程度相對指標(biāo)=(100%+實際的提高率)/(100%+計劃的提高率)×100%=(100.5%)/(100%+10%)×100%=105%,那么,超額完成程度=105%-1=5%。
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8.計劃規(guī)定單位成本降低5%,實際降低7%,實際單位生產(chǎn)成本為計劃單位生產(chǎn)成本的()。
A.97.9%B.98.2%C.102.3%D.140%
[答案]A
[解析]在降低率形式時,計劃完成程度相對指標(biāo):(100%-實際降低率)/(100%-計降低率)×100%:(100%-7%)/(100%-5%)×100%=97.9%,即比計劃超額降低了(1-97.9%)=2.1%。
9.下列各項中,超額完成計劃的是()。
A.利潤計劃完成百分?jǐn)?shù)103.5%
B.單位成本計劃完成百分?jǐn)?shù)103.5%
C.建筑預(yù)算成本計劃完成百分?jǐn)?shù)103.5%
D.流通費(fèi)用率計劃完成百分?jǐn)?shù)103.5%
[答案]A
[解析]對于計劃完成程度相對指標(biāo)的計算結(jié)果的評價,因指標(biāo)的性質(zhì)的不同而有所不同。①對于愈高愈好的正指標(biāo),計算結(jié)果大于100%,為超額完成計劃;②對于愈低愈好的逆指標(biāo),計算結(jié)果小于100%,為超額完成計劃。A項,“利潤計劃完成百分?jǐn)?shù)”為正指標(biāo),大于100%,意味著超額完成計劃3.5%;B、C、D項中各項指標(biāo)為逆指標(biāo),計算結(jié)果大于100%,意味著沒有完成計劃。
10.用水平法檢查五年計劃的執(zhí)行情況適用于()。
A.規(guī)定計劃期初應(yīng)達(dá)到的水平
B.規(guī)定計劃期內(nèi)某一時期應(yīng)達(dá)到的水平
C.規(guī)定計劃期末應(yīng)達(dá)到的水平
D.規(guī)定五年累計應(yīng)達(dá)到的水平
[答案]C
[解析]水平法是長期計劃任務(wù)中規(guī)定計劃期末應(yīng)達(dá)到的水平,用水平法檢查計劃完成程度,因此用水平法檢查五年計劃的執(zhí)行情況適用于規(guī)定計劃期末應(yīng)達(dá)到的水平。D項,累計法檢查計劃完成程度適用于規(guī)定五年累計應(yīng)達(dá)到的水平。
初級會計職稱中級會計職稱經(jīng)濟(jì)師注冊會計師證券從業(yè)銀行從業(yè)會計實操統(tǒng)計師審計師高級會計師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評估師國際內(nèi)審師ACCA/CAT價格鑒證師統(tǒng)計資格從業(yè)
一級建造師二級建造師消防工程師造價工程師土建職稱公路檢測工程師建筑八大員注冊建筑師二級造價師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評價土地登記代理公路造價師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計量工程師
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會工作者司法考試職稱計算機(jī)營養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級職稱護(hù)士資格證初級護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論